校园营销资源示例：福建省-宁德市 宁德师范学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

宁德师范学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:32.39%-女生:67.61%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:94.80%
国内升学率:5.79%
出国率:0.21%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

宁德师范学院是教育部批准成立的全日制普通本科高校。习近平总书记在宁德工作期间曾六次到校考察调研、两次为师生作形势政策报告，对我校提出扎根闽东大地办教育的殷切期望。学校办学历史可追溯到1958年成立的福安师范专科学校（1962年停办），1978年12月经国务院同意，教育部发文批准成立宁德师范专科学校，1990年8月闽东职业大学并入宁德师范专科学校，1994年3月更名为宁德师范高等专科学校，2010年3月教育部同意升格为本科层次的宁德师范学院，2014年获学士学位授予权，2016年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年设立二级医学院、获批硕士学位授予权立项建设单位，2018年开始联合培养硕士研究生，2020年确定宁德市医院为直属附属医院，2022年学校入选福建省一流应用型本科高校，2024年被确定为新增硕士学位授予单位，获批教育、材料与化工和生物与医药等三个硕士学位授权点。

办学条件

学校占地面积1047.59亩，校舍建筑面积约35.04万平方米。馆藏纸质书刊超124万册，电子图书227万余册，中外文电子期刊41万余册，学位论文达1098万余篇（册），音视频近8万小时，拥有中国知网、万方数据、维普经纶知识资源系统、超星电子资源库、福建省高校数字图书馆、师范教育资源库及案例系统——未来学堂、大学专业课学习数据库等，加入CALIS、CADAL等共享平台，实现图书文献信息资源共建共享。

基层党组织

全校共有111个基层党组织，包括1个校党委，13个二级学院党委，1个机关党委，1个直属附属医院党委，95个党支部。其中机关党支部17个，在职教师党支部23个，在职医护员工党支部26个，学生党支部23个，离退休教职工党支部6个。截止2025年4月14日，全校共有党员1636人，其中在职教师党员548人，占全校党员总数33.5%;在职医护员工党员467人，占全校党员总数28.55%;学生党员471人，占全校党员总数28.79%；离退休教职工党员150人,占全校党员总数9.17%。

教育教学

落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，人才培养质量不断提升。现有全日制本科在校生11067人，设15个二级学院，40个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、工学、农学、法学、医学、管理学和艺术学等学科门类。入选国家级一流课程2门、省级一流课程41门，省级重点学科2个、应用型学科4个、应用型专业群3个、服务地方产业特色专业6个、省级一流专业9个，省级“课程思政”教育教学改革精品项目2项，省级精品在线开放课程1项，省“思政课程”教育教学改革精品项目1项，省级课程育人高校思想工作精品项目1项，省级课程思政课程、教学名师和团队4项，省级教改项目70项（其中重大教改项目12项），省级教学成果奖16项，省级教学团队3个，省级新工科建设项目3个，省级新文科建设项目2个，省级新文科优秀教学案例5个，省级新工科优秀教学案例1个，省级新工科实践平台1个，省级课程思政优秀教学案例3个，省级MOOC/在线开放课程优秀教学案例3个，国家级高校美育改革创新优秀案例1个，省级高校美育改革创新优秀案例2个，省级本科优秀特色教材一部。近五年学生参加省部级以上学科专业竞赛获奖940项，其中获国家级奖项248项,学生创新成果（论文、专利等）累计达393项。

师资队伍

坚持人才强校，完善人才引进和培养机制，基本形成了一支数量适当、结构合理、素质优良的师资队伍。学校现有教职工934人，其中专任教师714人，具有正高职称62人，副高职称191人，博士233人，硕士369人，博士生导师3人，硕士生导师95人，国家级人才1人，享受国务院特殊津贴专家2人，省级教学名师、省“雏鹰计划”青年拔尖人才、省引进高层次人才等省级高层次人才47人次，宁德市“天湖人才”170人。

科学研究

学校高度重视科研工作，建设有“海西海洋特色生物种质资源及生物制品开发公共服务平台”等省部级及以上科研平台24个，校内科研机构14个，教学科研仪器设备资产总值 2.4672 亿元。教师承担国家级科研项目42项，省部级科研项目570余项，其他各级各类科研项目1500余项。拥有授权发明专利122件，获服务地方横向项目400余项。实施“师范教育亮色工程”专项、“重大项目培育计划”专项，共计立项200余项。教师发表学术论文1700余篇，其中SCI收录340余篇，出版学术著作104部，转化科研成果（含技术咨询）370余项，是福建省人民政府发展研究中心智库成员单位，获省级自然科学奖、科技进步奖、社科规划奖等12项。

服务社会

坚持扎根闽东，与地方发展同频共振。在市委、市政府支持下设立了“闽东乡村振兴学院”“宁德普惠金融研究院”。与青拓集团有限公司合作建立了青拓产业学院，与中科曙光合作建立了中科曙光产业学院，与正大集团合作建立了正大产业学院,与中国水产科学研究院东海水产研究所合作共建“宁德海洋渔业振兴学院”，分别与福建品品香茶业有限公司合作建立了品品香茶产业学院，与福耀玻璃集团、宁德新能源科技有限公司、宁德市以也海洋产业发展有限公司合作成立“福耀产学班”、“新能源产学班”、“以也产学班”。与国家地方志指导小组、福建省方志委等合作成立全国首个方志培训中心（全国地方志系统宁德培训基地），开办首个地方志与地情文献人才培养专修班；与三祥新材股份公司合作开设订单培养班；与上汽集团、时代新能源等建立多个校企合作项目；还先后成立数智宁德研究院等平台。开展“闽太子参产业技术体系创新应用”“超高效异步电机的节能新技术研究及产业化”“乡村振兴示范带建设成效评估”等一批与地方产业关联度高的重大科学研究；实施校级“服务地方专项行动计划”“科技特派员科研资助专项计划”等，共计立项290余项，与地方政府及行业企业实现科研项目直接对接400多项；累计选派服务地方科技特派员207人次，省级法人科技特派员3支，科技特派员团队29支。每年举办中小学学科带头人培训、教师岗前培训、基层党组织带头人、新型农业技术人员、少数民族电子商务、卫生专业技术人员等各类继续教育培训、考试1.5万人次。持续开展教育精准扶贫、义务支教、顶岗实习等实践活动，积极为宁德市补齐教育医疗卫生等社会民生短板服务。

文化传承

用好地方资源优势，特别是习近平总书记“六进宁师”丰厚资源，深入推进学习《摆脱贫困》进校园，组织编写思政课辅助教材《习近平在宁德的故事》，推动“习近平在宁德的故事”进校园学习实践活动，持续开展“弘扬闽东之光，传承红色基因，争做时代新人”、经典诗文诵读大赛、高雅艺术进校园等文化艺术活动,设立剪纸协会、茶艺协会等多个学生社团以及“柘荣剪纸衍生品艺术实践工作坊”等创新创业工作坊，形成了以“文化艺术月”“校园读书节”“毕业晚会”和“新年音乐会”等为代表的一批校园文体活动，常态化开展校训精神宣传学习宣传，校园内建设“弱鸟先飞”、“滴水穿石”小品雕塑，蓝田书院、非物质文化遗产“福船”等，营造浓厚的校园文化氛围。

建设“闽东之光”教育基地，包含民族团结进步教育中心和闽东红色文化教育中心，教育基地先后被评为全国民族团结进步教育基地、福建省学校“大思政课”实践教学基地、福建省首批高校党员教育基地等。成立闽东之光研究院，与地方合作共建“传播闽东之光”协同创新中心，整合资源、搭建研究平台，围绕“畲族文化和闽东传统文化研究方向”“闽东红色文化研究”“闽东摆脱贫困和乡村振兴研究”“闽东风光研究”四个方向组织校内外专家学者开展研究。举办“传播闽东之光 建好福建窗口”研讨会“‘山海宁德’文旅产业发展研讨会”“畲医药文化暨新技术开发研讨会”“李若初墨迹及其诗词书法创作展、研讨会”等，建设金斗洋村畲族武术实践与研究省级非遗研究基地、开发畲拳校本课程，形成了《凤凰锵锵杜鹃红》《闽东畲族村落文化传承及现代性建构研究》《闽东畲族红色故事选》《四库全书闽东卷》，以及原创话剧《畲情·1934》、声乐套曲《百丈英风》组歌等一批具有闽东特色的文化成果，多次在福建省大学生艺术节中获奖，“畲族歌舞”入选福建省高校中华优秀传统文化传承基地，“闽东畲族文化全书”等成果获得福建省社会科学优秀成果奖。

交流合作

坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源。与马来西亚马来亚大学、马来西亚砂拉越科技大学、美国加州州立理工大学（波莫纳）、俄罗斯托木斯克国立大学、德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、澳大利亚西悉尼大学、英国切斯特大学等国外大学开展校际合作。与台湾义守大学、虎尾科技大学、侨光科技大学、屏东大学、岭东科技大学等开展闽台合作办学。

结语

学校不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为学生成长服务、为地方发展服务，突出师范性、应用性、地方性，以“新工科、新农科、新医科、新文科”建设为引领，致力于培养社会责任感、创新精神和实践能力强的高素质基础教育师资及应用型人才，努力建成省级一流应用型高校、争创全国教师教育改革实验区，在新时代新福建新宁德建设中展现更大作为。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292