校园营销资源示例：福建省-宁德市 宁德师范学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

宁德师范学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:32.39%-女生:67.61%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:94.80%
国内升学率:5.79%
出国率:0.21%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

宁德师范学院是教育部批准成立的全日制普通本科高校。习近平总书记在宁德工作期间曾六次到校考察调研、两次为师生作形势政策报告，对我校提出扎根闽东大地办教育的殷切期望。学校办学历史可追溯到1958年成立的福安师范专科学校（1962年停办），1978年12月经国务院同意，教育部发文批准成立宁德师范专科学校，1990年8月闽东职业大学并入宁德师范专科学校，1994年3月更名为宁德师范高等专科学校，2010年3月教育部同意升格为本科层次的宁德师范学院，2014年获学士学位授予权，2016年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年设立二级医学院、获批硕士学位授予权立项建设单位，2018年开始联合培养硕士研究生，2020年确定宁德市医院为直属附属医院，2022年学校入选福建省一流应用型本科高校，2024年被确定为新增硕士学位授予单位，获批教育、材料与化工和生物与医药等三个硕士学位授权点。

办学条件

学校占地面积1047.59亩，校舍建筑面积约35.04万平方米。馆藏纸质书刊超124万册，电子图书227万余册，中外文电子期刊41万余册，学位论文达1098万余篇（册），音视频近8万小时，拥有中国知网、万方数据、维普经纶知识资源系统、超星电子资源库、福建省高校数字图书馆、师范教育资源库及案例系统——未来学堂、大学专业课学习数据库等，加入CALIS、CADAL等共享平台，实现图书文献信息资源共建共享。

基层党组织

全校共有111个基层党组织，包括1个校党委，13个二级学院党委，1个机关党委，1个直属附属医院党委，95个党支部。其中机关党支部17个，在职教师党支部23个，在职医护员工党支部26个，学生党支部23个，离退休教职工党支部6个。截止2025年4月14日，全校共有党员1636人，其中在职教师党员548人，占全校党员总数33.5%;在职医护员工党员467人，占全校党员总数28.55%;学生党员471人，占全校党员总数28.79%；离退休教职工党员150人,占全校党员总数9.17%。

教育教学

落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，人才培养质量不断提升。现有全日制本科在校生11067人，设15个二级学院，40个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、工学、农学、法学、医学、管理学和艺术学等学科门类。入选国家级一流课程2门、省级一流课程41门，省级重点学科2个、应用型学科4个、应用型专业群3个、服务地方产业特色专业6个、省级一流专业9个，省级“课程思政”教育教学改革精品项目2项，省级精品在线开放课程1项，省“思政课程”教育教学改革精品项目1项，省级课程育人高校思想工作精品项目1项，省级课程思政课程、教学名师和团队4项，省级教改项目70项（其中重大教改项目12项），省级教学成果奖16项，省级教学团队3个，省级新工科建设项目3个，省级新文科建设项目2个，省级新文科优秀教学案例5个，省级新工科优秀教学案例1个，省级新工科实践平台1个，省级课程思政优秀教学案例3个，省级MOOC/在线开放课程优秀教学案例3个，国家级高校美育改革创新优秀案例1个，省级高校美育改革创新优秀案例2个，省级本科优秀特色教材一部。近五年学生参加省部级以上学科专业竞赛获奖940项，其中获国家级奖项248项,学生创新成果（论文、专利等）累计达393项。

师资队伍

坚持人才强校，完善人才引进和培养机制，基本形成了一支数量适当、结构合理、素质优良的师资队伍。学校现有教职工934人，其中专任教师714人，具有正高职称62人，副高职称191人，博士233人，硕士369人，博士生导师3人，硕士生导师95人，国家级人才1人，享受国务院特殊津贴专家2人，省级教学名师、省“雏鹰计划”青年拔尖人才、省引进高层次人才等省级高层次人才47人次，宁德市“天湖人才”170人。

科学研究

学校高度重视科研工作，建设有“海西海洋特色生物种质资源及生物制品开发公共服务平台”等省部级及以上科研平台24个，校内科研机构14个，教学科研仪器设备资产总值 2.4672 亿元。教师承担国家级科研项目42项，省部级科研项目570余项，其他各级各类科研项目1500余项。拥有授权发明专利122件，获服务地方横向项目400余项。实施“师范教育亮色工程”专项、“重大项目培育计划”专项，共计立项200余项。教师发表学术论文1700余篇，其中SCI收录340余篇，出版学术著作104部，转化科研成果（含技术咨询）370余项，是福建省人民政府发展研究中心智库成员单位，获省级自然科学奖、科技进步奖、社科规划奖等12项。

服务社会

坚持扎根闽东，与地方发展同频共振。在市委、市政府支持下设立了“闽东乡村振兴学院”“宁德普惠金融研究院”。与青拓集团有限公司合作建立了青拓产业学院，与中科曙光合作建立了中科曙光产业学院，与正大集团合作建立了正大产业学院,与中国水产科学研究院东海水产研究所合作共建“宁德海洋渔业振兴学院”，分别与福建品品香茶业有限公司合作建立了品品香茶产业学院，与福耀玻璃集团、宁德新能源科技有限公司、宁德市以也海洋产业发展有限公司合作成立“福耀产学班”、“新能源产学班”、“以也产学班”。与国家地方志指导小组、福建省方志委等合作成立全国首个方志培训中心（全国地方志系统宁德培训基地），开办首个地方志与地情文献人才培养专修班；与三祥新材股份公司合作开设订单培养班；与上汽集团、时代新能源等建立多个校企合作项目；还先后成立数智宁德研究院等平台。开展“闽太子参产业技术体系创新应用”“超高效异步电机的节能新技术研究及产业化”“乡村振兴示范带建设成效评估”等一批与地方产业关联度高的重大科学研究；实施校级“服务地方专项行动计划”“科技特派员科研资助专项计划”等，共计立项290余项，与地方政府及行业企业实现科研项目直接对接400多项；累计选派服务地方科技特派员207人次，省级法人科技特派员3支，科技特派员团队29支。每年举办中小学学科带头人培训、教师岗前培训、基层党组织带头人、新型农业技术人员、少数民族电子商务、卫生专业技术人员等各类继续教育培训、考试1.5万人次。持续开展教育精准扶贫、义务支教、顶岗实习等实践活动，积极为宁德市补齐教育医疗卫生等社会民生短板服务。

文化传承

用好地方资源优势，特别是习近平总书记“六进宁师”丰厚资源，深入推进学习《摆脱贫困》进校园，组织编写思政课辅助教材《习近平在宁德的故事》，推动“习近平在宁德的故事”进校园学习实践活动，持续开展“弘扬闽东之光，传承红色基因，争做时代新人”、经典诗文诵读大赛、高雅艺术进校园等文化艺术活动,设立剪纸协会、茶艺协会等多个学生社团以及“柘荣剪纸衍生品艺术实践工作坊”等创新创业工作坊，形成了以“文化艺术月”“校园读书节”“毕业晚会”和“新年音乐会”等为代表的一批校园文体活动，常态化开展校训精神宣传学习宣传，校园内建设“弱鸟先飞”、“滴水穿石”小品雕塑，蓝田书院、非物质文化遗产“福船”等，营造浓厚的校园文化氛围。

建设“闽东之光”教育基地，包含民族团结进步教育中心和闽东红色文化教育中心，教育基地先后被评为全国民族团结进步教育基地、福建省学校“大思政课”实践教学基地、福建省首批高校党员教育基地等。成立闽东之光研究院，与地方合作共建“传播闽东之光”协同创新中心，整合资源、搭建研究平台，围绕“畲族文化和闽东传统文化研究方向”“闽东红色文化研究”“闽东摆脱贫困和乡村振兴研究”“闽东风光研究”四个方向组织校内外专家学者开展研究。举办“传播闽东之光 建好福建窗口”研讨会“‘山海宁德’文旅产业发展研讨会”“畲医药文化暨新技术开发研讨会”“李若初墨迹及其诗词书法创作展、研讨会”等，建设金斗洋村畲族武术实践与研究省级非遗研究基地、开发畲拳校本课程，形成了《凤凰锵锵杜鹃红》《闽东畲族村落文化传承及现代性建构研究》《闽东畲族红色故事选》《四库全书闽东卷》，以及原创话剧《畲情·1934》、声乐套曲《百丈英风》组歌等一批具有闽东特色的文化成果，多次在福建省大学生艺术节中获奖，“畲族歌舞”入选福建省高校中华优秀传统文化传承基地，“闽东畲族文化全书”等成果获得福建省社会科学优秀成果奖。

交流合作

坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源。与马来西亚马来亚大学、马来西亚砂拉越科技大学、美国加州州立理工大学（波莫纳）、俄罗斯托木斯克国立大学、德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、澳大利亚西悉尼大学、英国切斯特大学等国外大学开展校际合作。与台湾义守大学、虎尾科技大学、侨光科技大学、屏东大学、岭东科技大学等开展闽台合作办学。

结语

学校不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为学生成长服务、为地方发展服务，突出师范性、应用性、地方性，以“新工科、新农科、新医科、新文科”建设为引领，致力于培养社会责任感、创新精神和实践能力强的高素质基础教育师资及应用型人才，努力建成省级一流应用型高校、争创全国教师教育改革实验区，在新时代新福建新宁德建设中展现更大作为。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292