太原科技大学 校园KOL-校园营销资源介绍
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本科,理工类,公办
毕业去向落实率
毕业去向落实率:80.59%
国内升学率:17.33%
出国率:0.45%
以上数据来自2020年就业质量报告
媒体优势
校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。
学校介绍
太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校，是一所办学特色鲜明的多科性大学，也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀高校（2006年）、教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校（2016年）、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校（2017年）。
1952年，学校前身山西省机械制造工业学校创建，近代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。
学校秉承“负重奋进，笃行求实”的精神，经过七十年不懈努力，现已发展成为一所以工为主，文理科为两翼，装备制造主流学科特色鲜明，理学、工学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等八大学科门类相互支撑，学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的研究应用型大学。
学校现有本科专业63个，其中，国家级综合改革试点专业1个，国家级特色专业建设点5个，省级特色专业7个，省级优势特色专业6个，省级品牌专业11个，国家级一流专业7个，省级一流专业25个，通过工程教育专业认证的专业7个，山西省拔尖创新人才培养试点专业1个。有国家课程思政示范课程1门，国家级一流课程9门。有国家级实验教学示范中心1个，省部级虚拟仿真实验教学示范中心2个，国家虚拟教研室建设项目1个、省级认定产业学院2个、山西省优秀传统文化传承基地4个，山西省大中小学生劳动教育实践基地1个。
学校现有山西省高等教育“百亿工程”优势学科1个、潜力学科3个；省级“1331工程”优势特色学科1个，服务产业创新学科群2个，服务经济社会发展能力提升学科群1个；省级重点学科3个，省级重点建设学科17个；工程学、计算机科学、材料科学、化学4个学科位列ESI全球前1%；拥有一级学科博士学位授权点3个，博士专业学位授权点1个；一级学科硕士学位授权点20个，硕士专业学位授权点10个；设有机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程3个博士后科研流动站。
学校现有全国重点实验室1个（参与）；国家级协同创新中心1个；教育部工程研究中心1个；国家地方联合工程研究中心1个；省级重点实验室7个、省级工程研究中心8个，省级技术创新中心12个，省级科技创新（人才）团队21个；省级高等学校人文社科重点研究基地3个；省级重点马克思主义学院1个；省级中试基地1个；省级研究生联合培养基地9个，省级研究生教育创新中心16个，山西省先进制造（重型机械）卓越工程师学院1个；其他类型平台15个。
学校现有专任教师1496人，其中，高级职称占比48.13%，博士生导师93人，硕士生导师739人，集聚了一批长江学者、杰青、百千万人才、教育部新世纪优秀人才和山西省学术技术带头人、山西省新兴产业领军人才、山西省青年三晋学者、山西省高校中青年拔尖人才、山西省高校青年学术带头人等为代表的高层次人才；2017年，我校重型机械教育部工程中心主任黄庆学教授成功当选中国工程院院士。
学校现有全日制在校学生28000余人，拥有国家级和省部级大学生创新创业示范基地、大学生校外实践基地、实验教学示范中心、精品课程、精品视频公开课程等优质教学资源。学校设有教育部数据中国“百校工程”大数据应用创新中心、教育部ICT产教融合创新基地。学校的机械设计制造及其自动化专业在山西省第一个通过工程教育专业认证，毕业生就业率连续十多年居全省高校前列。
学校现有国家科学进步奖5项，国家技术发明奖1项。近五年获省部级奖励58项、成果转化233项、授权专利1400余项、出版专著121部、牵头和参与制定国家行业标准45项，承担各类项目总数3200余项，其中国家级项目167项，科研项目总经费近8亿元。
28264
全日制在校学生（人）
63
学校现有本科专业（个）
1952
学校前身创办于1952年
21
学位授权点（个）
1100+
授权专利（个）
1496
现有专任教师（人）
学校是产学研合作的积极倡导者和先行者，2001年学校联合太重集团、太钢集团、柳工集团、徐工集团、山推集团等全国40多家机械制造骨干企业成立产学研董事会，先后与三一重工、中信重工、中联重工、徐工、柳工、洛阳轴承等全国三百多家企业建立了产学研战略合作（联盟）关系，并与江苏海安县合作建设海安锻压装备产业研究院，与山西省晋城市合作建设晋城产业技术创新研究院。
建校以来，学校先后培养出15万余名优秀学生，校友遍布国民经济各个领域，许多校友成长为优秀的科学家、一流的工程师和杰出的企业家。中国科学院院士赵阳升、徐州工程机械集团有限公司原董事长王民、太原重型机械集团有限公司原董事长岳普煜、山西交控集团董事长武艺、北斗三号总设计师陈忠贵、太钢手撕钢团队带头人王天翔等是其中的佼佼者。
学校认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，高度重视教育对外开放，积极统筹“引进来”和“走出去”的国际合作规划，不断加强与国外高校的合作联系，特别是与“一带一路”沿线国家大学的联系，坚持“走出去+引进来”双向发力，多措并举提升学校国际化水平。目前已与美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、德国、匈牙利、日本、新加坡、马来西亚等国家的数十所高校建立了友好合作关系，联合开展大学生长短期交流学习、硕博士联合培养、教师互访交流和科研合作等。2023年起学校开始招收国际学生，实现国际化办学的重大突破。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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