齐齐哈尔医学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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本科,医药类,公办
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
齐齐哈尔医学院坐落于风景如画的丹顶鹤故乡、嫩江之畔齐齐哈尔市。自1946年建校以来，学院已历经79载春秋，铸就了辉煌的历史篇章。作为全国文明单位、黑龙江省十佳和谐校园，学院不仅荣获教育部、卫生部首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、全国首批“大思政课”（抗疫精神）实践教学基地、黑龙江省首批铸牢中华民族共同体意识教育实践基地等殊荣，还承担着中国医师人文医学执业技能培训基地、黑龙江省医学教育管理中心等重要职责。2025年，学院荣获“全国文明校园”荣誉称号。
学院是黑龙江省特色应用型本科示范高校，本部占地面积61.8万平方米，建筑面积达32万平方米，固定资产总值13.81亿元，其中教学科研仪器设备总值3.4亿元。目前，学院拥有研究生、本科生、留学生、成教生等各类在校生16541人，师资队伍实力雄厚，现有教职工及医护人员5952人，其中副高职以上人员1307人。在本部专任教师中，副高职以上人员占比60.5%，具有博士、硕士学位的教师占比高达89.7%。此外，学院还汇聚了教育部高等学校教学指导委员会副主任委员及委员3人，国务院政府特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家等13人，省级领军人才梯队带头人、省级教学名师等21人，以及省级龙江名医、省卫生健康系统突出贡献中青年专家等69人。
学院设有20个教学及教辅机构，开设25个本科专业，涵盖医学、理学、工学、管理学、法学等5个学科门类。其中，精神医学、护理学、药学专业入选国家级一流本科专业建设点，临床医学、临床药学、预防医学等9个专业为省级一流本科专业建设点。学院拥有国家级一流课程5门、省级一流本科课程28门，省级实验教学示范中心2个、省级教学团队2个、省高校虚拟教研室1个，并顺利通过教育部临床医学专业认证、护理学专业认证、药学专业认证以及本科教育教学审核评估。学院已获批成为拟新增博士学位授予立项建设单位，临床医学学科跻身ESI全球排名前1%的行列。
在学科建设方面，学院拥有基础医学、生物学2个硕士授权一级学科，以及医学技术、药学、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、应用心理7个硕士专业学位类别。此外，学院还拥有省“双一流”优势特色学科、省级重点学科、省级领军人才梯队、市级领军人才梯队、学院重点学科等63个，并获批省博士后创新实践基地。学院内设有省重点实验室、省工程技术研究中心、省临床医学研究中心、省技术转移示范机构、省校企共建工程技术中心、省高校重点实验室、省国际科技合作平台、省科协海智工作站，博士后科研工作站、院士专家工作站、齐齐哈尔医学科学院、卫生检验中心等科研机构，科研实力雄厚。近三年，获得科学研究项目704项，获批资助经费2652.51万元，其中，国家自然科学基金项目8项，省部级科研项目74项；以第一通讯作者单位发表SCI等三大检索收录论文374篇，其中影响因子＞5.0论文69篇。学院还主办《中华现代护理杂志》《神经疾病与精神卫生》《齐齐哈尔医学院学报》等学术期刊，均为国内公开发行。
在临床实践方面，学院拥有4所直属附属医院、7所非直属附属医院和直属临床病理诊断中心，另有31所教学医院、49个实习基地，直属附属医院编制床位达4280张，能够充分满足临床教学和生产实习的需求。近年来，学院大力推进学术型医院建设，深入实施医教协同，全面促进附属医疗机构医教研一体化发展。三所直属附属医院均为三级甲等医院，已获批成为国家级住院医师规范化培训基地、国家临床药师培训基地，国家呼吸与危重症医学科（PCCM）规范化认证医院、国家级肿瘤（消化系统）多学科诊疗试点医院、国家药物临床试验医疗机构，中国肺癌防治联盟肺结节诊治分中心、国家呼吸系统疾病临床医学研究分中心，国家标准版胸痛中心认证单位、国家标准化代谢性疾病管理中心认证单位、全国第一批乳腺癌规范诊疗质量控制试点中心、第六批中国心衰中心建设单位。2025年，附属第一医院、附属第二医院获评“全国文明单位”荣誉称号，附属第三医院获批黑龙江省第四批临床医学研究中心，为保障龙江人民身体健康，推动医药卫生事业改革发展作出了积极贡献。
在对外交流与合作方面，学院积极拓展国际视野，先后与俄罗斯、美国、日本、澳大利亚、马来西亚、印度、吉尔吉斯斯坦等十余个国家的知名高校和医疗机构建立了友好合作关系，开展广泛的国际合作与学术交流。学院与俄罗斯赤塔国立医学院合作举办临床医学、口腔医学、精神医学3个专业本科教育项目，并在尼泊尔和吉尔吉斯斯坦建立了“齐齐哈尔医学院临床病理诊断分中心”，获批招收培养“来华留学黑龙江省政府奖学金生”资质和来华留学生研究生招收资格。
近年来，学院始终秉持“大学至善、大医精诚、崇尚学术、追求卓越”的办学理念，弘扬“自强不息、甘于奉献”的齐医精神，推动教学、科研、医疗、管理等各项工作蓬勃发展。在学院第三次党代会精神的指引下，全院师生勠力同心、团结奋斗、务实进取、开拓创新，正朝着建设特色应用型本科示范高校、实现高质量内涵式发展的目标奋勇前行。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：黑龙江省-齐齐哈尔市 齐齐哈尔医学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
