校园营销资源示例：河北省-廊坊市 廊坊师范学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

廊坊师范学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:29.10%-女生:70.90%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:83.94%
国内升学率:11.70%
出国率:0.00%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

廊坊师范学院是河北省省属本科师范院校，办学历史可追溯至1914年的安次县立师范讲习所，1946年更名为安次县立简易师范学校，1956年改建为河北廊坊师范学校，1964年升格为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准升格为廊坊师范学院。2005年，经河北省人民政府批准，河北职业技术学院并入，组建新的廊坊师范学院。2008年通过教育部本科教学工作合格评估，2016年被确定为硕士学位授权立项建设单位，2018年通过教育部本科教学审核评估，2020年获批河北省第二批应用转型发展试点高校。

学校位于京津雄中心区域的廊坊市，分廊坊、空港两个校区办学，占地面积103万平方米，建筑面积43万平方米，固定资产总值6.03亿元，教学科研仪器设备总值2.14亿元。设有39个机构，其中党政管理机构14个，教辅机构8个，教学单位17个，主办5种学术期刊。设有本科专业58个，涵盖教育学、历史学、文学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等9个学科门类，基本形成了特色鲜明、优势突出、结构合理的应用型专业体系。现有全日制本科生19413人，在职教职员工1394人，其中专任教师1146人，高级职称人员460人，博士345人。学校现有全国知名史学专家、国家杰青、国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、河北省有突出贡献中青年专家等人才37人，担任国家、省各类专业教指委主任、委员职务17人，担任省内外高校博士、硕士研究生导师74人，拥有包括世界健身健美冠军郑少忠在内的大批专业技能型人才。

学校教师教育薪火百年绵延，始终坚守“为人、为学、为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学弘毅致远”的校训精神，不断加强内涵建设，为建设高水平应用型师范大学做出了不懈努力。拥有汉语言文学、英语和学前教育3个国家级一流本科专业建设点、1个品牌特色专业、1个专业综合改革试点；拥有省级一流本科专业建设点14个、应用型示范专业2个、品牌特色专业4个，重点发展学科4个、产业学院2个、实验教学示范中心5个；汉语言文学等14个专业已通过教育部师范专业二级认证；作为“河北省中小学教师培训基地”，承担国家和省市级培训及教师资格证测试任务。

学校始终坚持立德树人根本任务，秉持知行合一的教育理念，烛照未来的办学理念，求真务实的治校理念，以培养专业形成、首岗胜任、具有发展潜力的高级应用型人才为目标，致力于学生德智体美劳全面发展。坚持五育并举，创新实施教、导、学、做、研人才培养模式，打造“34565”开放型创新创业人才培养体系。先后获批省级教学成果一等奖2项；获国家级一流本科课程1门，省级12门；立项建设省级创新创业类课程18门；拥有省级教学名师6人、课程思政教学名师36人、创新创业教学名师2人；省级优秀教学团队6个，课程思政优秀教学团队5个、创新创业优秀教学团队2个；培养大学生创业团队54个，成功孵化企业14家。学校84%的毕业生在京津冀就业，已成为京津冀区域教育管理、中小学校、行业企业的骨干力量。

学校积极服务国家战略和区域经济社会发展新需求，聚焦廊坊地方经济社会高质量发展需要，推进政产学研用深度合作。近年来，主持承担国家社科基金、国家自然科学基金等国家级项目45项，其中2023年获批国家社科基金中国历史研究院重大历史问题专项重大招标项目《新编中国史学史》，实现了学校零的突破，也是河北省唯一获批此类项目的高校；学校明史研究、史学史研究水平处于国内领先地位，约2000万字超大部头的《点校本明实录》即将出版；2024年首次获批京津冀基础研究合作专项项目，标志着我校与京津高校合作取得了新进展；获批省部级项目356项；发表高水平学术论文3600余篇，出版学术著作273部；获得发明、实用新型等授权专利212项；荣获河北省自然科学二等奖1项、科技进步奖和社科优秀成果奖21项。现有河北省儿童认知与数字化教育重点实验室、河北省食药用菌资源高值利用技术创新中心等省级平台、基地14个。

学校强力推进产教融合、科教融汇，升级、落地服务廊坊“九大工程”，扎实推进“百家千题”活动，在服务地方中加快自身高质量发展。与廊坊市和地方中小学构建UGS三方教育联盟，共建廊坊四中等9所实验基地学校，帮扶永清一中、霸州四中、固安六中等3所高中，遴选90名教师担任廊坊市中小学兼职教研员，服务地方基础教育高质量发展。成立全省首家食用菌产业学院，扎根扶贫第一线，以食用菌产业“六位一体、六统一分”精准扶贫模式带动阜平县10万人脱贫增收，带动阜平县在2019年全国脱贫攻坚考核中排名第一，侯桂森教授荣获全国脱贫攻坚先进个人称号。

学校坚持开放合作办学。依托学校的办学优势与学科特色，积极引进国外优质教育资源，与波兰沃尔茨应用科学大学开展体育教育专业本科合作办学项目，与澳大利亚堪培拉大学、英国德蒙福特大学、澳大利亚悉尼国际管理学院在会计学、国际经济与贸易、财务管理专业开展国际学术本科互认课程项目。

步入新时代，开启新征程。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深入贯彻落实党的二十大精神，认真学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实党的教育方针，守牢育人育才初心使命，贯彻新发展理念，围绕中长期发展目标制定了“1328”战略发展战略，锚定“升格大学”一个中长期发展目标，走好“师范性、应用型、开放式”高质量发展道路，围绕“申硕授权、审核评估”两大近期攻坚目标，系统推进“党的领导、学科建设、专业发展、科研创新、教师队伍、创新创业、信息赋能、国际交流”八项重点任务，凝心聚力推动学校事业高质量发展，奋力谱写高水平应用型师范大学建设新篇章。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292