校园营销资源示例：福建省-宁德市 宁德师范学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

宁德师范学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:32.39%-女生:67.61%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:94.80%
国内升学率:5.79%
出国率:0.21%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

宁德师范学院是教育部批准成立的全日制普通本科高校。习近平总书记在宁德工作期间曾六次到校考察调研、两次为师生作形势政策报告，对我校提出扎根闽东大地办教育的殷切期望。学校办学历史可追溯到1958年成立的福安师范专科学校（1962年停办），1978年12月经国务院同意，教育部发文批准成立宁德师范专科学校，1990年8月闽东职业大学并入宁德师范专科学校，1994年3月更名为宁德师范高等专科学校，2010年3月教育部同意升格为本科层次的宁德师范学院，2014年获学士学位授予权，2016年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年设立二级医学院、获批硕士学位授予权立项建设单位，2018年开始联合培养硕士研究生，2020年确定宁德市医院为直属附属医院，2022年学校入选福建省一流应用型本科高校，2024年被确定为新增硕士学位授予单位，获批教育、材料与化工和生物与医药等三个硕士学位授权点。

办学条件

学校占地面积1047.59亩，校舍建筑面积约35.04万平方米。馆藏纸质书刊超124万册，电子图书227万余册，中外文电子期刊41万余册，学位论文达1098万余篇（册），音视频近8万小时，拥有中国知网、万方数据、维普经纶知识资源系统、超星电子资源库、福建省高校数字图书馆、师范教育资源库及案例系统——未来学堂、大学专业课学习数据库等，加入CALIS、CADAL等共享平台，实现图书文献信息资源共建共享。

基层党组织

全校共有111个基层党组织，包括1个校党委，13个二级学院党委，1个机关党委，1个直属附属医院党委，95个党支部。其中机关党支部17个，在职教师党支部23个，在职医护员工党支部26个，学生党支部23个，离退休教职工党支部6个。截止2025年4月14日，全校共有党员1636人，其中在职教师党员548人，占全校党员总数33.5%;在职医护员工党员467人，占全校党员总数28.55%;学生党员471人，占全校党员总数28.79%；离退休教职工党员150人,占全校党员总数9.17%。

教育教学

落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，人才培养质量不断提升。现有全日制本科在校生11067人，设15个二级学院，40个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、工学、农学、法学、医学、管理学和艺术学等学科门类。入选国家级一流课程2门、省级一流课程41门，省级重点学科2个、应用型学科4个、应用型专业群3个、服务地方产业特色专业6个、省级一流专业9个，省级“课程思政”教育教学改革精品项目2项，省级精品在线开放课程1项，省“思政课程”教育教学改革精品项目1项，省级课程育人高校思想工作精品项目1项，省级课程思政课程、教学名师和团队4项，省级教改项目70项（其中重大教改项目12项），省级教学成果奖16项，省级教学团队3个，省级新工科建设项目3个，省级新文科建设项目2个，省级新文科优秀教学案例5个，省级新工科优秀教学案例1个，省级新工科实践平台1个，省级课程思政优秀教学案例3个，省级MOOC/在线开放课程优秀教学案例3个，国家级高校美育改革创新优秀案例1个，省级高校美育改革创新优秀案例2个，省级本科优秀特色教材一部。近五年学生参加省部级以上学科专业竞赛获奖940项，其中获国家级奖项248项,学生创新成果（论文、专利等）累计达393项。

师资队伍

坚持人才强校，完善人才引进和培养机制，基本形成了一支数量适当、结构合理、素质优良的师资队伍。学校现有教职工934人，其中专任教师714人，具有正高职称62人，副高职称191人，博士233人，硕士369人，博士生导师3人，硕士生导师95人，国家级人才1人，享受国务院特殊津贴专家2人，省级教学名师、省“雏鹰计划”青年拔尖人才、省引进高层次人才等省级高层次人才47人次，宁德市“天湖人才”170人。

科学研究

学校高度重视科研工作，建设有“海西海洋特色生物种质资源及生物制品开发公共服务平台”等省部级及以上科研平台24个，校内科研机构14个，教学科研仪器设备资产总值 2.4672 亿元。教师承担国家级科研项目42项，省部级科研项目570余项，其他各级各类科研项目1500余项。拥有授权发明专利122件，获服务地方横向项目400余项。实施“师范教育亮色工程”专项、“重大项目培育计划”专项，共计立项200余项。教师发表学术论文1700余篇，其中SCI收录340余篇，出版学术著作104部，转化科研成果（含技术咨询）370余项，是福建省人民政府发展研究中心智库成员单位，获省级自然科学奖、科技进步奖、社科规划奖等12项。

服务社会

坚持扎根闽东，与地方发展同频共振。在市委、市政府支持下设立了“闽东乡村振兴学院”“宁德普惠金融研究院”。与青拓集团有限公司合作建立了青拓产业学院，与中科曙光合作建立了中科曙光产业学院，与正大集团合作建立了正大产业学院,与中国水产科学研究院东海水产研究所合作共建“宁德海洋渔业振兴学院”，分别与福建品品香茶业有限公司合作建立了品品香茶产业学院，与福耀玻璃集团、宁德新能源科技有限公司、宁德市以也海洋产业发展有限公司合作成立“福耀产学班”、“新能源产学班”、“以也产学班”。与国家地方志指导小组、福建省方志委等合作成立全国首个方志培训中心（全国地方志系统宁德培训基地），开办首个地方志与地情文献人才培养专修班；与三祥新材股份公司合作开设订单培养班；与上汽集团、时代新能源等建立多个校企合作项目；还先后成立数智宁德研究院等平台。开展“闽太子参产业技术体系创新应用”“超高效异步电机的节能新技术研究及产业化”“乡村振兴示范带建设成效评估”等一批与地方产业关联度高的重大科学研究；实施校级“服务地方专项行动计划”“科技特派员科研资助专项计划”等，共计立项290余项，与地方政府及行业企业实现科研项目直接对接400多项；累计选派服务地方科技特派员207人次，省级法人科技特派员3支，科技特派员团队29支。每年举办中小学学科带头人培训、教师岗前培训、基层党组织带头人、新型农业技术人员、少数民族电子商务、卫生专业技术人员等各类继续教育培训、考试1.5万人次。持续开展教育精准扶贫、义务支教、顶岗实习等实践活动，积极为宁德市补齐教育医疗卫生等社会民生短板服务。

文化传承

用好地方资源优势，特别是习近平总书记“六进宁师”丰厚资源，深入推进学习《摆脱贫困》进校园，组织编写思政课辅助教材《习近平在宁德的故事》，推动“习近平在宁德的故事”进校园学习实践活动，持续开展“弘扬闽东之光，传承红色基因，争做时代新人”、经典诗文诵读大赛、高雅艺术进校园等文化艺术活动,设立剪纸协会、茶艺协会等多个学生社团以及“柘荣剪纸衍生品艺术实践工作坊”等创新创业工作坊，形成了以“文化艺术月”“校园读书节”“毕业晚会”和“新年音乐会”等为代表的一批校园文体活动，常态化开展校训精神宣传学习宣传，校园内建设“弱鸟先飞”、“滴水穿石”小品雕塑，蓝田书院、非物质文化遗产“福船”等，营造浓厚的校园文化氛围。

建设“闽东之光”教育基地，包含民族团结进步教育中心和闽东红色文化教育中心，教育基地先后被评为全国民族团结进步教育基地、福建省学校“大思政课”实践教学基地、福建省首批高校党员教育基地等。成立闽东之光研究院，与地方合作共建“传播闽东之光”协同创新中心，整合资源、搭建研究平台，围绕“畲族文化和闽东传统文化研究方向”“闽东红色文化研究”“闽东摆脱贫困和乡村振兴研究”“闽东风光研究”四个方向组织校内外专家学者开展研究。举办“传播闽东之光 建好福建窗口”研讨会“‘山海宁德’文旅产业发展研讨会”“畲医药文化暨新技术开发研讨会”“李若初墨迹及其诗词书法创作展、研讨会”等，建设金斗洋村畲族武术实践与研究省级非遗研究基地、开发畲拳校本课程，形成了《凤凰锵锵杜鹃红》《闽东畲族村落文化传承及现代性建构研究》《闽东畲族红色故事选》《四库全书闽东卷》，以及原创话剧《畲情·1934》、声乐套曲《百丈英风》组歌等一批具有闽东特色的文化成果，多次在福建省大学生艺术节中获奖，“畲族歌舞”入选福建省高校中华优秀传统文化传承基地，“闽东畲族文化全书”等成果获得福建省社会科学优秀成果奖。

交流合作

坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源。与马来西亚马来亚大学、马来西亚砂拉越科技大学、美国加州州立理工大学（波莫纳）、俄罗斯托木斯克国立大学、德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、澳大利亚西悉尼大学、英国切斯特大学等国外大学开展校际合作。与台湾义守大学、虎尾科技大学、侨光科技大学、屏东大学、岭东科技大学等开展闽台合作办学。

结语

学校不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为学生成长服务、为地方发展服务，突出师范性、应用性、地方性，以“新工科、新农科、新医科、新文科”建设为引领，致力于培养社会责任感、创新精神和实践能力强的高素质基础教育师资及应用型人才，努力建成省级一流应用型高校、争创全国教师教育改革实验区，在新时代新福建新宁德建设中展现更大作为。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292