校园营销资源示例：云南省-玉溪市 玉溪师范学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

玉溪师范学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:32.11%-女生:67.89%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:80.61%
国内升学率:7.79%
出国率:0.00%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

玉溪师范学院是省属全日制普通本科院校，1978年经云南省批准成立玉溪师范专科班，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校，1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，成立玉溪师范学院，2024年获批硕士学位授予单位。2007年学校通过教育部本科教学工作水平评估，2017年通过教育部本科教学审核评估，2019年成为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位，2021年成为教育部新一轮本科教育教学审核评估试点学校，2024年获批工信部特色化网络安全产教融合创新中心首批建设试点单位，被认定为国家语言文字推广基地，入选云南省新一轮学校体育综合改革试点高校，被命名为全省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校，被确定为云南省基础教育教师培训基地。

学校坐落于滇中名城“高原水乡”“中国十佳休闲宜居生态城市”、聂耳故乡—玉溪市，占地面积1014.45亩，是距离省会昆明最近的地方院校。学校现有内设党政管理机构13个，教学科研类机构 18个，服务保障类机构16个，其他机构6个，云南省监委派驻机构1个。全日制在校学生数为14553人，教职工数为925人。学校秉承“至真至善 致美致用”校训精神，立足滇中、扎根玉溪、服务云南、辐射东南亚，为云南尤其是玉溪和周边地区培养近8万余名服务地方基础教育和经济社会发展需要的合格人才，为区域基础教育和滇中经济社会发展做出贡献。先后荣获“全国文明单位”“全国学校艺术教育先进单位”“全国高校美育工作先进单位”“全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践优秀单位”“云南省毕业生就业创业工作先进单位”“云南省高校实践育人创新创业中心”“云南省节水型高校”“云南省社会主义核心价值观教育示范学校”“云南省教育系统基层‘五好’关工委”“云南省第七届大学生艺术展演优秀组织奖”“云南省科普基地”“省级非物质文化遗产保护传承基地”等荣誉称号。

学校坚持学科引领，构建以教育学科为基础，基础学科为骨干，应用学科为重点，特色鲜明、优势突出，多学科协调发展的学科新体系。现有硕士学位授权点3个，省级高校一流学科（B类高原学科）1个，省级一流建设学科“新学科培育计划”学科1个，省级重点学科5个，省级立项建设硕士学位授权点7个。建有省重点实验室1个，省院士专家工作站2个，省野外观测研究站1个，省高校重点实验室9个，省高校工程研究中心4个，省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心4个，省级法学专业综合改革试点1个，省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个，省级名师工作室4个，省级教学团队5个，省哲学社会科学创新团队2个、省高校科技创新团队9个。建有聂耳和国歌研究院、古生物研究中心、玉溪市经济社会发展研究中心、滇中文化研究与保护中心、污染控制与生态修复研究中心、生物多样性保护与利用研究中心等15个研究机构。

学校坚持立德树人，着力培养具有家国情怀、专业素养、创新精神、实践能力、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校设有全日制本科专业50个，招生专业43个，其中，国家级特色专业1个，云南省高等学校重点建设专业1个，云南省高等学校特色建设专业3个，云南省“一流专业”13个，云南省“新兴专业”1个，云南省专业服务产业试点专业1个，省级精品课程9门，省级一流课程21门，省级双语教学示范课程1门，省级课程思政示范课程6门。2023年云南省教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。美术学、体育教育、数学与应用数学、地理科学、物理学、汉语言文学、英语、学前教育、化学、思想政治教育、小学教育11个专业通过教育部师范类第二级专业认证。近年来，在中国大学生创新大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事中获国家级奖励99项。

学校坚持“人才强校”，聚焦引进和培养两个重点，做好引人、育人、用人三篇文章，着力建设高水平教师队伍。专任教师中，正高级89人，副高级220人；博士240人，硕士384人。享受政府特殊津贴人员1名，云南省“兴滇英才支持计划”36人，云南省“两类人才”13人，省级教学名师8人，玉溪市“兴玉英才支持计划”入选者81人，玉溪市中青年学科技术带头人26人，玉溪市有突出贡献优秀专业技术人才2人。

学校坚持“学术兴校”，强化科研能力建设，提升科研反哺教学的能力。近年来，学校承担国内外科研项目947项，其中国家社会科学基金项目18项，国家自然科学基金项目46项，省部级项目261项，地厅级项目451项，横向项目170项、国际合作项目1项。教师出版学术专著、教材216部，发表学术论文2193篇，其中核心刊物发表317篇，被SCI、SSCI、EI、CPCI等收录的论文489篇。共有100余项学术研究成果获省、市有关部门奖励，教师获得专利授权173项。学校图书馆有纸质藏书116.8万多册，电子图书约90万余册，电子期刊18万余种，各类数据库23个，已实现对现有纸刊的全覆盖。办有《玉溪师范学院学报》和《玉溪师范学院报》2个公开刊物。

学校坚持开放办学，主动融入和服务区域经济社会发展。近年来，学校先后与玉溪市人大常委会共建玉溪市地方立法研究评估与咨询服务基地，与华为技术有限公司和玉溪国家高新技术开发区共建玉溪互联网大学，与玉溪市旅发委共建玉溪文创学院，与新华网共建创客学院，与上海音乐学院、聂耳艺术研究中心、云南艺术学院合作共建聂耳艺术研究中心、上海音乐学院研究生专业实习基地和师生创作采风基地、云南艺术学院音乐教育专业研究生实习基地，与玉溪市纪委监委合作共建玉溪纪检监察学院，与玉溪市民政局共建玉溪市新时代社区工作者培训学校，成立玉溪师范学院创新创业学院，与云南玉溪奇安信科技有限公司共建网络空间安全学院，与中国科学院云南天文台合作建设天文科教中心，与玉溪市人民政府、玉溪工业财贸学校共建玉溪师范学院高等职业技术学院，与玉溪市委宣传部、玉溪市教育体育局共建聂耳和国歌爱国主义教育基地，与云南师范大学基础教育集团、玉溪光华幼儿园有限公司共建玉溪师范学院附属第一幼儿园及云南学前教育硕士点研究基地、云南师大附属幼儿园教学实践基地，与玉溪市司法局共建中共玉溪市律师行业委员会党校和玉溪市律师学院，与玉溪体育运动学校合作成立玉溪师范学院体育高等职业学院，与通海县人民政府共同成立杞麓湖发展研究中心，成立云南民族民间音乐实训室，与北京广慧金通教育科技有限公司共建空乘专业模拟舱实训室，与玉溪市红塔区合作创办玉溪师范学院附属小学，与昆明市官渡区委共建社会工作人才培养实训基地，与中共玉溪市机要和保密局共建玉溪市保密教育实训平台和玉溪市信创应用创新中心，与华为云计算技术有限公司共建玉溪数字信息产业学院，与云南大学后勤服务集团共建云南省兴滇英才支持计划省级教学名师顾海洁工作室教学科研实践基地，与中共玉溪市委宣传部、玉溪市教育体育局联合成立玉溪大中小学思政课一体化协同创新中心，与国家统计局玉溪调查队共建应用统计学专业实习基地等。

学校坚持国际合作，主动融入国家“一带一路”倡议，服务云南省面向南亚东南亚辐射中心建设、玉溪社会发展和国际友城建设。积极与国外教育机构交流合作，充分利用国内外优质教育资源，培养服务区域发展的国际化应用型人才，推动学校内涵式高质量发展。建立与南亚东南亚地区，如泰国、缅甸、老挝、马来西亚等国家的院校长期稳定合作交流关系，拓展与孟加拉国、印度尼西亚和白俄罗斯等国家高校的合作项目，开展多种形式的联合培养、师生互派、科研合作、艺术文化交流等合作。持续夯实“2+2”泰语专业双学位项目、“2+2+1”缅甸语专业联合培养项目和国外带薪实习项目，进一步落实与国外高水平院校开展本升硕培养项目和境外办学项目。现有国外实习基地32个，国外汉语言文化中心3个，是首批云南省华文教育基地和国家汉语水平考试（HSK）考点。

“十四五”期间，学校将按照立足滇中、扎根玉溪、服务云南、辐射东南亚的办学思路，以加速内涵式高质量发展为主导，以硕士学位授予单位和云南省高水平应用型大学建设为引领，以一流地方应用型大学建设为目标，以人才强校为核心，以一流特色本科建设为根本，以科技创新服务地方经济社会发展为突破，以基层党组织建设为保障，全面加速学校高质量发展步伐，为区域基础教育和滇中经济社会发展做出积极贡献，2035年努力建设成为特色鲜明的“一流地方应用型大学”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292