校园营销资源示例：甘肃省-张掖市 河西学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

河西学院 校园营销活动场地-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办

男女比例

男生:34.93%-女生:65.07%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:92.01%
国内升学率:10.68%
出国率:0.19%
以上数据来自2021年就业质量报告

媒体优势

覆盖教室、礼堂报告厅、体育馆、操场、广场等多类校园营销活动场地，这些校园营销活动场地可根据营销活动的创意主题与预计到场人数，精准匹配动线与区位，完美适配新品发布会、巡回路演、社团共创、快闪打卡、试吃试用、赛事联动等多种营销活动形态。“主会场 + 外围触点” 的校园营销活动场地组合式布置，能为创意落地提供核心空间支撑，天然放大创意的曝光半径与互动密度，让创意在场地场景中更直观地触达学生群体。
对接校内全链路资源，手握针对校园营销活动场地的专属审批材料清单、时间轴把控与沟通话术等标准化工具，能快速联动校内相关方明确校园营销活动场地的使用规则、时间窗口、用电与噪声边界，大幅减少因场地沟通产生的成本与不确定性。针对开学季、招新季、毕业季等高峰档期，更有成熟的校园营销活动场地预排机制，提前锁定核心校园营销活动场地，确保创意能按计划在适配的场地中落地执行，避免优质创意因场地问题被迫妥协。
深植学生兴趣图谱与圈层文化资源，围绕不同产品品类与营销活动创意主张，在校园营销活动场地内设计了丰富的可复用互动玩法 —— 打卡任务、积分兑换、盲盒抽奖、社团共创、校园挑战赛等。这些玩法与校园营销活动场地的特性深度绑定，比如操场适合赛事类创意互动、礼堂适配发布类创意环节、广场适配快闪类创意场景，自然打通品牌权益与活动节奏，既借助场地属性高效聚集人流，又通过创意互动实现深度转化，让校园营销活动场地成为创意落地的 “载体” 而非单纯的 “空间”。
联动校媒号、学生社群等多元传播触点，围绕校园营销活动场地与创意设计 “预热 — 现场 — 回流” 的完整内容传播链路。活动前依托触点突出校园营销活动场地的特色与创意亮点完成预热招募，用 “在体育馆办的沉浸式体验活动”“操场的趣味挑战赛” 等场地 + 创意组合吸引关注；活动现场以校园营销活动场地内的创意场景为核心，搭配短视频脚本、照片分镜、话题标签促进二次扩散，让场地中的创意细节形成传播热点；活动后沉淀包含校园营销活动场地创意呈现的图文、短视频素材，延长创意与场地价值的影响周期。
为校园营销活动场地配套了标准化的数据度量体系与采集工具，覆盖校园营销活动场地内的到场量、停留时长、互动频次、线索留存、试用转化、私域沉淀、复购跟踪等核心指标 —— 这些数据直接反映创意在场地中的落地效果。通过校园营销活动场地内的签到系统、二维码分流、任务打卡、问卷回收等工具实现数据闭环，支持按校园营销活动场地的场次、校次、玩法做多维度对比分析，精准洞察 “哪种场地更适配哪类创意”“场地哪个区域的创意互动更受欢迎”，为下一轮校园营销活动场地的创意优化提供精准数据支撑。
物料与舞美资源品类齐全，可根据校园营销活动场地的大小、布局与创意需求定制 —— 主 KV、导视、背板、展台、道具、试饮试用台、手举牌、周边礼品、易拉宝 / 桁架等一应俱全，还配套适配场地的音视频设备、灯光及专业摄影摄像团队。统一出图打样、仓储运输的供应链能力，能确保物料精准匹配校园营销活动场地的创意定位，比如在报告厅用柔和灯光凸显发布类创意的专业感，在广场用醒目展台强化快闪类创意的吸睛度，减少返工的同时，保障多站联动营销活动中，不同校园营销活动场地的创意都能高效呈现。
为校园营销活动场地搭建了完善的现场安全风控资源体系，包含针对场地的标准化 SOP 与风险识别清单 —— 覆盖校园营销活动场地内的用电负载、消防通道、气候变化、设备稳固、人群疏导、噪声管理等关键风险点。同时备有适配校园营销活动场地的备用电源、替换物料、流程降级等应急资源，比如雨天为操场的创意赛事切换室内备选场地，设备故障时用简化物料保障核心创意环节，从容应对不确定情况，确保校园营销活动场地内的创意活动稳定运行、不打折扣。
拥有适配校园营销活动场地的 “标准化模块 + 定制化局部” 资源配置模式，校园营销活动场地的通用布置方案、物料结构、表单系统、互动机制、复盘模板等可直接复用。在多校巡回、周期性营销活动中，能显著摊薄单场校园营销活动场地的使用与布置成本，让同一创意可快速适配不同学校的同类场地 —— 比如在 A 校操场验证成功的赛事创意，能直接复用至 B 校操场，仅微调局部细节，实现同预算下更高的触达与转化效率，让创意通过场地快速复制放大。
储备有校园社团合作框架、年度活动日历、私域搭建与内容共创等长期运营资源，可依托这些资源提前规划不同学期的校园营销活动场地使用计划，联动社团在核心校园营销活动场地持续开展系列创意活动 —— 比如开学季在广场做迎新主题创意、毕业季在礼堂做成长主题活动，支撑品牌在不同节点通过 “场地 + 创意” 触达目标人群，助力搭建以 “校园营销活动场地创意活动驱动 — 内容沉淀 — 私域转化” 的长期增长链路。
但需要明确的是：校园营销活动场地只是营销活动执行层的基建，不是决定营销活动成败的关键。真正拉开营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意展开的校园营销活动场地规划、节奏设计与互动结构。校园营销活动场地决定 “营销活动可以在哪做、能做多大”，创意决定 “营销活动为什么值得做、学生为什么愿意走进场地参与”，这是营销活动从 “被看见” 到 “被记住、被转化” 的分水岭。
把一场营销活动想象成一幅油画：校园营销活动场地是画布，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触 —— 没有创意，校园营销活动场地里的色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。也许是一句能被反复引用的活动口号，也许是一个能在社群里自传播的场地互动，也许是一段让人愿意二次创作的场地创意内容模板。画布再大（场地再优质），若没有那束 “理解学生” 的光（创意），终究只是完成了一次场地物料摆放；当这束光打对位置，校园营销活动场地的每个角落都会因创意而鲜活，场地资源也因此被激活，转化随之变得顺理成章。
所以，先用创意定义营销活动的问题与人群，再依托校园营销活动场地去落地与放大创意；先把 “学生为什么愿意走进校园营销活动场地、来了为什么愿意多停留、停留为什么愿意带走” 这三件事想清楚，再谈校园营销活动场地的预算、物料与排期。以创意为锚、以校园营销活动场地为翼，让每一场依托校园营销活动场地开展的营销活动都能被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

河西学院位于丝绸之路黄金段、河西走廊中部的国家级历史文化名城——张掖市，是兰州至乌鲁木齐近2000公里区间内唯一一所综合性普通本科院校。经过83年励精图治，学校已发展成为学科专业齐全、规模结构合理、办学特色鲜明、办学实力较强的综合性应用型大学。学校是卓越农林人才教育培养计划改革试点院校，甘肃省文明校园。

办学历史 河西学院发端于1941年创立的甘肃省立张掖师范学校；1958年成立张掖师范学院，1959年改办为张掖师范专科学校，1978年恢复张掖师范专科学校；2000年原张掖农校和张掖地区职业中专并入；2001年升本改制为河西学院；2014年原张掖医学高等专科学校、张掖市人民医院并入，建成了以师、农、医三大民生学科为主的多学科协调发展的综合性应用型大学。

战略区位 河西学院位于丝绸之路黄金段、河西走廊中部的国家级历史文化名城——张掖市，服务区域主要面向河西走廊、甘肃及新疆、青海、内蒙、宁夏四个周边省区，战略地位重要，地域优势独特，自然资源丰富，文化禀赋深厚，办学育人空间广阔。

办学定位 学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，秉承“立足河西、面向甘肃、辐射周边”的办学定位，坚持“做足河西文章，产出特色成果，建强丝路名校”的发展目标，践行“以人为本、知行合一、止于至善”的治校理念，坚持走以提高质量为核心的内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展之路，致力于把学校建成河西地区高素质应用型人才培养基地、科学研究与技术开发基地、文化传承创新基地、区域经济社会发展服务中心和高等教育沿丝绸之路向西开放的前沿基地。

办学条件 学校总占地面积近4000亩，校舍面积71.28万平方米，固定资产总值26.04亿元，教学科研仪器设备总值3.56亿元，馆藏纸质图书170.70万册，电子图书191.04万册；学校拥有功能齐全、设施先进的学术交流中心、教师教学发展中心、智慧就业中心、红色基因传承教育实践基地、敦煌文化传承创新中心等教学科研和文化活动场馆。有两所附属医院，其中附属张掖人民医院为三级甲等综合医院，是国家首批临床教学培训示范中心，国家级住院医师规范化培训基地。

师资队伍 学校坚持人才强校战略，大力实施“祁连人才”工程，打造高素质专业化教师队伍。现有教职工3265人，专任教师总数1112人，教授212人，副教授472人，博士学位教师246人。有全国模范教师1人、宝钢优秀教师1人，省级教学名师14人，甘肃省“园丁奖”12人，甘肃省青年教师成才奖22人；入选甘肃省领军人才12人、甘肃省“飞天学者”15人、甘肃省陇原青年英才3人。学校聘请100多位知名专家学者为兼职教授，杰出校友、中国科学院院士李灿任名誉校长，中国科学院院士、复旦大学原校长杨玉良任学术委员会名誉主任。

学科专业学校坚持以学科建设为龙头，扎实推进一流学科建设。现有6个甘肃省重点学科，中共党史党建学、数学2个一级学科硕士点，教育、农业、旅游管理等9个专业学位硕士点。有72个本科专业，招生专业64个，覆盖11个学科门类，形成“教师教育、生态农 业、医疗卫生、应用文理、工程技术”五大学科集群。有国家级一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点20个；国家级特色专业1个，省级特色专业13个。

教育教学学校坚持立德树人根本任务，构建学科齐全的人才培养体系。设有20个二级学院，现有各类在校学生21030人，其中硕士研究生135人，留学生14人。持续实施“本科教学卓越计划”，获国家教学成果一等奖1项、二等奖1项和省级教学成果一、二等奖16项；有省级教学团队16个、省级优秀基层教学组织2个；省级实验教学示范中心12个；建成国家级一流本科课程2门、省级一流本科课程36门、省级精品资源共享课7门、省级精品课程18门。获批国家语言文字推广基地。学校面向全国21个省（自治区、直辖市）招生，83年来累计培养各类人才13.7万人，毕业生毕业去向落实率一直保持在90%左右，形成了“政治可靠、专业扎实、为人朴实、工作踏实”的“一靠三实”育人品牌，涌现出了以中国科学院院士李灿为代表的一大批杰出校友，他们在基础教育、农业生产、医疗卫生及各条战线上作出了突出贡献。

科学研究 学校坚持服务国家和区域战略，持续推进有组织科研。现有甘肃省应用真菌工程实验室、甘肃省微藻工程研究中心、河西史地与文化研究中心等省级以上科研服务平台32个，省级科研团队4个，博士后工作站1个。近五年，承担或完成国家自然基金、社科基金项目等49项，国家部委和省级项目282项，市厅级科研项目456项；出版著作和教材278部，发表论文4328篇，获得省、市科技进步奖、科技发明奖、专利奖、社科成果奖175项，授权发明专利65项。学校扎根河西，立足地方，在支教援疆、乡村振兴、玉米制种、祁连山生态保护、河西历史、教师教育、旅游文化、医疗卫生等方面取得丰硕成果，服务社会能力与社会贡献率不断提升。

对外交流 学校坚持开放办学，不断拓展国际合作交流空间。与白俄罗斯国立经济大学、阿塞拜疆国立农业大学、国立新西兰理工所属维特利亚理工学院等国外及港澳台地区20余所高校建立了长期稳定的战略合作关系，在学生联合培养、教师互访、科学研究等方面开展实质性合作。先后聘请来自美国、英国、新西兰、俄罗斯等国家的专家学者140余人来校工作，有3人获得甘肃省外国专家“敦煌奖”；设有中西亚青年国际学院；学校被授予“甘肃省引进国外智力先进单位”。

对口支援 学校坚持向外借力和自身发力相结合，抢抓政策机遇求发展，学校被教育部确定为复旦大学对口支援高校、教育部师范教育协同提质计划重点帮扶高校。复旦大学对口支援以来，两校真诚合作，在师资培养、学术交流、干部挂职、资源共享、本科生联合培养等方面开展了实质性交流合作，构建起了“全方位、多层次、大密度、高水平”的工作格局，取得丰硕成果。2022年，学校被确定为教育部师范教育协同提质计划重点帮扶高校，得到西南大学、山东师范大学等高校组团帮扶，形成了“高层互动、基层互访、部门联动、全员参与”的师范教育协同提质新模式，在干部挂职锻炼、教师访学进修、博士定向招生、本科生联合培养、学术交流合作、师范专业“一对一”帮扶建设等方面的工作成效正在持续显现。

支教援疆 学校坚持主动服务国家战略，高站位谋划部署，16年坚持不懈持续推动人才援疆工作，已派出33批13539名师范生赴新疆进行顶岗实习支教，有力地支援了新疆的发展；实施“千人进疆就业计划”，13521名毕业生到新疆就业创业，学校获批普通高校毕业生就业创业工作典型案例高校、高校毕业生就业能力培训基地，为提高新疆基础教育水平、推动新疆经济社会发展和促进民族团结进步作出了积极贡献。

学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大、二十届二中、三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，锚定学校第四次党代会确定的各项目标任务，全面提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作能力，坚定不移走内涵式高质量发展道路，为早日建成特色鲜明的应用型河西大学而努力奋斗！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292