校园营销资源示例：湖北省-十堰市 汉江师范学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

汉江师范学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:23.20%-女生:76.80%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:76.43%
国内升学率:34.60%
出国率:0.02%
以上数据来自2021年就业质量报告

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

汉江师范学院是湖北省人民政府主办的全日制普通本科院校，学校文脉可追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院，前身是改办于1904年的湖北郧阳府师范学堂，历经郧阳师范学校、华中师范学院郧阳分院、郧阳师范专科学校、郧阳师范高等专科学校，2016年3月经教育部批准更名为汉江师范学院，同年4月湖北省人民政府决定在郧阳师范高等专科学校基础上建立汉江师范学院。

学校现有十堰、丹江口两个校区，占地总面积74.1万平方米，总建筑面积33万平方米。校园环境优美，树木葱茏，柳溪曲折潺潺，楼阁错落有致，景观融入汉水文化、武当文化和师范特色符号，是湖北省“园林式学校”，荣获全国生态文明教育特色学校、全国语言文字规范化示范校、国家通用语言文字推广普及先进集体，湖北省文明单位、湖北省文明校园等荣誉称号，是读书治学的理想园地。

学校现有11个二级学院，43个本科专业，16个专科专业，涵盖文、史、理、工、教、法、经、管、艺等9个学科门类，是湖北省硕士学位授予立项建设单位。学校拥有“十四五”湖北省高等学校优势特色学科（群）建设立项2项，省级一流本科专业建设点项目7个，“荆楚卓越教师”协同育人计划项目2个，湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目2个，近两届获省级教学成果奖11项。拥有国家级精品资源共享课2门，省级一流本科课程36门，省级课程思政示范课程2门，省级实验教学示范中心1个。承担“国培”“省培”计划项目102个。

学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉承“立德 启智 修能 笃行”校训，以建设教师教育特色鲜明的高水平师范院校为目标，坚持以办好师范教育为第一职责，以服务地方经济社会发展为导向，培养有理想、有本领、有担当的高素质应用型人才。学校本科专业面向全国23个省（区市）招生，现有全日制在校学生15300余人。现有馆藏纸质图书146.25万册，电子图书121.44万册，中外文数据库14个，共享湖北省高等学校数字图书馆所有资源。建有196个校内实验实训场所，254个实习实训基地。现有1所市级示范附属幼儿园、4所附属中小学。目前，已为汉江流域地区乃至全国各地输送了“下得去、留得住、干得好”的10余万名各类专门人才，为地方经济社会发展作出了较大贡献，被誉为“鄂西北基础教育的脊梁、党政干部的摇篮”。

学校围绕师范性、地方性、应用型办学类型定位，基本形成“数量够用、教授引领、骨干支撑、充满活力、持续发展”的教师队伍。现有教职工955人，专任教师664人，具有高级职称教师245人，硕士博士学位教师580人，“双师双能型”教师182人。有省级突出贡献中青年专家3人，省政府专项津贴专家2人，省级教学名师（工作室）2人。有省级教学团队5个、省级优秀基层教学组织9个、省级课程思政教学团队2个。

学校坚持“立足十堰、面向湖北、辐射全国”的定位，发挥学科专业优势、人才资源优势、地理区位优势，围绕教师教育、水及水生态、文化和大数据与人工智能等领域开展科学研究，主动对接服务地方经济社会发展。现有省级科研（科普）平台5个，省优秀中青年科技创新团队8个。近五年来，获国家、省、市（厅）级教科研项目400余项，发表核心期刊论文400余篇，出版专著、编著、译著等50部。获省、市政府奖励172项，授权专利32项。承担湖北省“荆楚优师计划”培养、十堰市-汉江师范学院教师教育共同体建设、“国培”“省培”计划等项目，以教师教育特色优势服务地方乡村振兴。建设湖北省高校人文社会科学重点研究基地汉水文化研究基地、郧县人遗址研究院，开展汉水文化、武当文化、秦巴文化、红色文化等地方特色文化研究，以特色研究支持地方文化传承与创新。作为建在库区、发展在库区的高校，学校深刻领悟习近平总书记重要回信精神的丰富内涵、核心要义和实践要求，坚持生态育人理念，依托南水北调中线生态文明研究中心等科研平台，开展水质监测、生物多样性调查、小流域综合治理和规划、库区经济社会调查研究，十余年来持续开展知水爱水、守水护水特色教学与学生志愿服务、社会实践活动，助力地方生态环保建设。

学校是国家通用语言文字推广基地、湖北省网络素养教育示范基地、湖北省“理论热点面对面”优秀实践基地；校工会被全国总工会授予“全国模范职工之家”，外国语学院被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“全国巾帼文明岗”；2个党支部荣获“全国党建工作样板支部”，1个党支部入选全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队；马克思主义学院获批“湖北省示范思政课教学基地”；“红笔网友俱乐部”获评湖北省十佳基层网评阵地；多个学生工作精品项目获得省级重点资助。多名师生荣获“全国脱贫攻坚先进个人”“全国优秀共青团干部”“全国三八红旗手”“全国优秀教师”“全国优秀特岗教师”“荆楚楷模”“荆楚好老师”等称号，荣登“中国好人榜”，入选全国“高校网络教育名师”。

立德启智扬新帆，修能笃行万里航。学校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，抢抓机遇、主动作为，大力实施“强基固本、特色立校、人才强校、改革兴校、文化铸校”五大发展战略，为建设教师教育特色鲜明的高水平师范院校而努力奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292