大连医科大学中山学院 校园活动路演-校园营销资源介绍
学校标签
本科,医药类,民办
男女比例
男生:26.59%-女生:73.41%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:95.23%
国内升学率:3.58%
出国率:0.31%
以上数据来自2019年就业质量报告
媒体优势
校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。
学校介绍
大连医科大学中山学院是一所经国家教育部批准设立的民办普通高等院校。始建于1999年，2004年经教育部确认为独立学院。2007年由大连医科大学和大连金真源集团共同举办。
学校位于大连市高新区爱贤街28号，建筑面积17.30万平方米。学校教学场所完备，配套设施先进，信息化建设完善。现有与教学相适应的语音室、计算机室和各类专业实验室共134个，图书54.28万册，运动场3.32万平方米。现已建设校外实践实习基地97个，包括1所直属附属医院，2所非直属附属医院，94个教学实习基地。
学校现有医学、管理学、理学、工学、教育学、艺术学6个学科门类，27个本科专业。其中，护理学专业获评辽宁省一流本科专业、辽宁省本科特色专业、综合改革试点专业和转型发展试点专业；公共事业管理专业获评辽宁省转型发展试点专业。
学校设有教学科研机构19个、党政管理机构17个、群团组织2个、教学辅助机构4个。现有专任教师311人，其中副教授77人，教授41人，省级教学名师10人，省级优秀教师1人。现有在校生5000余人。
学校获批辽宁省大学生心理健康教育示范校、辽宁省大学生创业孵化示范基地、辽宁省创新创业教育实践基地、教育部1+X证书制度试点院校。现有省级现代产业学院3个；省级实验教学示范中心2个、虚拟仿真实验教学中心1个；省级大学生校外实践教育基地9个；省级精品资源共享课程2门、省级一流本科课程29门。学校作为东北“三省一区”新医科教育联盟理事单位、中医药教育发展联盟常务理事单位、新医科教育联盟药学教育发展子联盟常务理事单位，积极融入区域医学教育协同发展的格局。
学校坚持深化教育教学改革，近年来获批科研项目立项134项，国家级、省级大学生创新创业训练计划项目667项，获得国家级、省级各类创新创业竞赛奖项780项。我校学子在东北首届“中国创翼”青年创业创新大赛东北赛区评选活动中荣获“银翼奖”，在辽宁省“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获金奖，在辽宁省“挑战杯”大学生创业计划竞赛荣获银奖和铜奖，在大学生“新道杯”企业经营模拟沙盘大赛荣获全国二等奖(辽宁赛区特等奖)，在辽宁省首届本科大学生护理技能大赛中取得总分第二名的成绩，并连续四年蝉联米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展全国决赛一、二等奖。
学校以医学专业为核心，立足办学特色，注重将人道主义精神与职业素养融入专业建设与人才培养之中，构建以“职业胜任力”为核心的育人体系。依托护理文化节、康复技能竞赛、口腔医学专业知识技能大赛、外科手术学大赛、医学人文月等系列赛事活动，在提高学生实践能力的同时，培养其勇于担当、甘于奉献的优良品质。
学校相继有大批优秀学子考入知名院校深造学习。毕业生响应国家号召，踊跃投身“三支一扶”、西部计划、参军入伍等基层服务项目，在祖国最需要的地方奉献青春、建功立业。我校人才培养质量得到用人单位的高度赞誉和社会各界的广泛认可。
学校坚持开放办学，积极与马来西亚、德国、英国、日本、韩国、白俄罗斯等国家（地区）的高校或机构开展国际交流与合作。2024年，获得马来西亚国家考试委员会授权，取得马来西亚大学英语水平鉴定考试（MUET）考点资格，办学影响力持续提升。
学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终践行“甚解、敏行、明仁、济世”的校训，紧扣辽宁振兴发展的时代需求，致力于培养具有扎实专业基础、创新精神和实践能力的高素质应用型人才，为地方经济社会发展注入强劲动力。面向未来，学校将砥砺奋进，锐意进取，努力将自身打造成为特色鲜明、质量卓越的一流民办本科高校，为高等教育事业和地方发展贡献更多力量。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：辽宁省-大连市 大连医科大学中山学院 校园活动路演-校园营销资源介绍。
