邢台学院 校园框架广告-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,公办
男女比例
男生:34.23%-女生:65.77%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:80.80%
国内升学率:4.16%
出国率:0.14%
以上数据来自2021年就业质量报告
媒体优势
校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
学校始建于1910年，前身是直隶第四初级师范学堂，2002年更名为邢台学院，升格为全日制本科院校。目前，学校占地面积706亩，教学科研仪器设备值2.1亿元，图书总数168.3万册。现有56个本科专业,国家级特色专业建设点1个，国家级一流本科专业建设点3个，省级重点发展学科3个，省级一流本科专业7个，省级一流本科专业建设点2个，省级科普基地3个，省级现代产业学院2个。全日制在校生17846人，近五年学生参加各类活动和竞赛，获省级以上奖励949项，其中国家级奖励165项。
师资队伍建设持续加强。全校现有教职工近1200人。近五年，获评河北省师德标兵、省优秀教育工作者、省宣传思想文化青年英才、省“三三三”人才称号等22人；引进外国院士、国务院特殊津贴专家、“万人计划”青年拔尖人才、突贡中青年专家、天山学者等14人；河北省高校“黄大年式教师团队”1个;双师双能型教师比例接近50%。
建设发展成果显著。学校紧密围绕立德树人根本任务，秉承“纯德实学”校训精神，着力培养社会需要的创新型、应用型人才，形成了师范教育和应用发展两大教育体系。2014年通过教育部本科教学工作合格评估后，2016年被省学位委员会确定为硕士学位授权立项建设单位。2019年以来，先后获批河北省第二批普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点学校；教育部中华优秀传统文化传承基地（邢窑白瓷）建设单位；工信部“校企协同就业创业创新示范实践基地”建设单位；河北省教育评价改革试点学校；教育部“一站式”学生社区建设试点单位；被列入教育部师范教育协同提质计划重点支持学校。今年5月，中国大学排行榜官网正式发布本年度中国大学评级结果，在河北省大学评级中，我校在同类学校中排名第三。
科学研究频获突破。学校现有省级重点实验室、技术创新中心、研究基地等科研平台9个；省级科普基地3个；省级外国院士工作站1个，挪威籍在站院士白勇荣获2022年河北省燕赵友谊奖。五年来，教师共承担国家和省（部）级科研项目75项；出版专著166部；获授权专利83项，其中发明专利20项；教师省级及以上刊物发表学术论文1000余篇;科技人才选派305人；获省市科研成果奖励179项。
文化育人特色鲜明。学校积极实施“文化育人工程”，重点打造“一河、一窑、一址、一历史生态文化校园”项目。依托四师旧址建设了省级社会主义核心价值观涵育基地。建成了“邢窑白瓷”中华优秀传统文化传承基地、北方古陶瓷研究中心、郭守敬研究中心、河北省太行山文化研究基地、历史文化学院、影视产业学院等平台，挖潜邢襄历史底蕴，打造区域文化研究和文化产业发展高地，推动文化传承创新。
服务邢台实效凸显。以“三联盟”“三对接”为抓手，构建了“U-G-S”三位一体教师教育共同体，与包括新疆若羌、雄安新区在内的共20个县市区开展教育实践合作，建设实习点326个；共建了100余个校外实验实训基地，共建双创基地37个；国家省部级科研奖励项目8项，横向项目174项；26项研究成果获省市领导肯定，在支持我市产业发展中充分发挥了积极作用。
目前，学校13.2万㎡的海内外高层次人才创新创业园区建设已投入使用，将打造其成为邢台市高层次人才聚集地、数字经济及文创产业的高端创新基地。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：河北省-邢台市 邢台学院 校园框架广告-校园营销资源介绍。
