长春金融高等专科学校 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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专科（高职）,财经类,公办
男女比例
男生:30.80%-女生:69.20%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:86.70%
国内升学率:28.40%
出国率:0.00%
以上数据来自2019年就业质量报告
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
长春金融高等专科学校坐落于北国春城长春莲花山腹地，占地面积60万平方米，一期建筑面积14万平方米。学校集金融人才培养、金融行业培训、金融科技创新、金融文化传承与创新为一体，是吉林省现代金融职业教育服务基地和金融服务业人才供给的主渠道。
学校1960年由财贸部主导建立，原名吉林省财政金融学校，与新中国第一所金融院校——东北银行专门学校同根同源。1978年，中国人民银行在此基础上恢复建立吉林银行学校，1984年升格为长春金融专科学校，1992年更名为长春金融高等专科学校，2000年划归吉林省政府管理，2021年整体搬迁至莲花山校区，学校发展开启了崭新的一页。
学校共有金融学院、会计学院、财务管理学院、经济管理学院、信息技术学院、计算机应用与数字媒体学院、国际教育学院、继续教育学院、创业教育学院、马克思主义学院、基础教研部11个教学单位，建设了智慧金融、数智财务、数字营销、大数据应用等7个专业群，共40个专业（招生专业30个）。其中，国家级教学改革试点专业2个，教育部高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个，教育部现代学徒制试点专业4个，省级特色高水平专业群5个、特色高水平专业2个，国家在线精品课程1门，省级在线精品课程16门，省级课程思政示范课程3门。学校牵头成立了全国智慧金融产教融合共同体、2个职教集团、4个教学指导委员会，金融职教集团被评为全国第二批示范性职教集团。与企业合作共建了11个产业学院、78个现代学徒制班、31个“1+X”试点、1个国家级生产性实训基地、59个校内实训实验平台和82个校外实训基地，不断推进“金融+科技”的深度融合，建立了“生源多样、定制培养、弹性学制、立体交叉”的人才培养体系，形成了以金融类专业群领航，财经类和商贸类为两翼，信息技术为驱动的高水平专业链。
学校现有教职工450余人，专任教师370余人，其中教授47人，博士、在读博士37人，硕士以上学位教师占比超过80%，拥有一批国家级、省级教学名师、国务院特贴获得者、拔尖创新人才和长白山技能名师，形成了一支学历较高、职称和年龄结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍。
学校建立了吉林省金融文化研究中心、吉林省科技金融研究中心、吉林省金融安全研究中心、东北亚金融博物馆等11个省级科研平台，围绕我省“一主六双”产业发展和新质生产力发展格局构建，创新发展、服务社会，近年来获省部级科研立项400余项，被政府、企业采纳资政咨询报告200余篇，有10余项获省级以上领导批示。《长春金融高等专科学校学报》被评为全国高校优秀社科期刊、吉林省一级期刊。
学校现有在校生12383人，招生录取分数线、第一志愿投档率和报到率连续领跑，毕业生近三年就业率超过93%，专升本率达到40%以上，名列全省前茅；学生在金融行业就业比例超过40%，用人单位对毕业生满意度为100%。学校累计培养了5万余名优秀毕业生，其中任金融机构行长局长以上职务的1500余人，中高级金融管理人员5000余人，在吉林省各类金融机构、企业任中层以上干部的占50%以上。学校获批全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部现代学徒制试点院校、教育部首批1+X证书制度试点院校、吉林省现代职业教育改革发展示范校、吉林省特色高水平职业院校、吉林省首届黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“三全育人”综合改革试点高校，荣获吉林省五一劳动奖状、吉林省精神文明建设先进单位、吉林省文明单位等荣誉称号，被誉为吉林省“金融界黄埔、银行家摇篮”。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“引领改革、支撑发展、省内一流、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”建设为目标，不断深化改革、转型升级、创造新机，为实现学校高质量发展、办学层次的提升而不懈奋斗！
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：吉林省-长春市 长春金融高等专科学校 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
