校园营销资源示例：黑龙江省-齐齐哈尔市 齐齐哈尔工程学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

齐齐哈尔工程学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:52.80%-女生:47.20%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:87.75%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

1991年，时任齐齐哈尔第一机床厂教育处处长曹勇安创办了黑龙江东亚大学。1993年黑龙江东亚大学合并工厂职工大学后，于1993年12月25日与工厂签订了分离合同，走上了一条“自主办学，自担费用、自我完善、自我发展”的民办教育发展之路，开启了全国“公转民”办学体制改革的先河。2001年，学校获批黑龙江省首批高职院校， 校名为齐齐哈尔职业学院。2011年，经教育部批准升格为普通本科高校，更名为齐齐哈尔工程学院，成为齐齐哈尔市第一所市属本科大学。2019年，顺利通过国家本科教学工作合格评估。2024年，获批硕士学位授予立项建设单位。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性非营利办学，坚持应用型人才培养，创造了影响中国民办教育发展的两个案例（“混合所有制办学”和“院校委托管理”，后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》），探索出了“政校企合作、产学研融合、教学做合一”人才培养模式，凸显了办学优势和办学特色，促进了学校各项事业快速健康发展。目前，学校已发展成为以工学学科为主，管理学、医学、艺术学等学科适度发展的全日制应用型本科院校。学校是黑龙江省唯一一所在非省会城市办学的民办本科高校。

学校总占地面积85.21万平方米，建筑面积34.48万平方米；校内建有本科实验场所122个；教学科研仪器设备总值10019.15万元；馆藏纸质图书97.27万册，电子图书43.4万册；室内、外运动场地总面积7.83万平方米；校园环境优美，文化氛围浓厚。

学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化专业布局，设有机电工程系、建筑管理工程系、信息工程系、康护工程系、马克思主义学院、基础部6个教学单位；开设23个本科专业，面向全国18个省（自治区、直辖市）招生。现有全日制在校生8600余人。

“艰苦创校 课程立校 文化治校 精神兴校 信仰传校”， 学校始终坚持“以学生为中心”的教育理念，确立了“党建领引 三全育人，党政合力 齐抓落地”的工作方针，强化“1234”思想政治工作体系建设，创设“1+2+8”“三全育人”工作格局，实施全员“生涯导师制”，依托“铸魂工程”等“七大工程”，全面落实立德树人根本任务。

学校坚持应用型本科教育研究，强化课程建设，坚持成果导向，探索人才培养新模式，提升专业与区域经济社会发展的适配度，全面提高人才培养质量，机械设计制造及其自动化和车辆工程2个专业被确立为省级一流本科专业建设点，《思想道德与法治》《管理沟通》等4门课程被评为黑龙江省一流课程，《大学语文》《土木工程材料》等5门课程被评为省级课程思政示范课程，《大学物理》《机器人工程导论》等6门课程被评为省级课程思政优秀案例，获批4个省级教学成果奖，CIQA全国高校质量保障体系建设二等奖，建设建筑产业学院等6个校级产业学院，其中机床产业学院获批省级首批现代产业学院。

校企合作、双元育人。学校依托产业学院，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，探索建立“护理类”“装备制造类”和“建筑类”校外课堂，拓展育人时空，创新应用型人才培养模式。

学校创造了集教学、娱乐、运动、康养、会议、餐旅为一体的“文体康旅”新业态，成立齐工产教集团，打造产教融合基地，为学生提供全方位、多层次的学习实践平台。产教融合基地(北区校园)包括游泳馆、体育馆、冰上运动馆综合体，人民会堂，外事中心等。其中，冰上运动馆是国内除体育大学以外、唯一由高校建设的场馆，可承办花样比赛、短道速滑和冰球比赛。人民会堂是集会议、文艺演出等为一体的多功能礼堂，同时也是学校美育实践的重要基地。除大剧场外还配备了以齐齐哈尔市各区县命名的18间分组讨论室。冰雪馆、东区校园、昂昂溪区校园建设项目也在积极筹建中。

学校坚持需求导向的课程观，开发了“四真三化（FT）”课程建设模式，为时下高校急难愁盼课程建设问题提供解决方案。该课改研究成果获得2020年黑龙江省高等教育教学成果一等奖。 2021年至今，“四真三化（FT）”课程开发工作坊已举办50余期，培训全国200多所高校的5000余人次教师开发课程，学校教师近600余人次担任指导教师参与对外课程培训。与深圳公司研发课程开发智慧系统（课程通），研制了企业标准《课程开发指南》，《“四真三化（FT）”课程建设模式与实践》课程被列入兰州大学、厦门大学、东北石油大学高等教育学研究生培养课程。

创校校长曹勇安教授以“潜心办学，深耕课程，根植本土，面向未来，首创“四真三化（FT）”课程建设模式”被评为“2022年度新时代中国杰出教育家”；“应用型课程开发创新工作室”荣获“黑龙江省教科文卫体系统劳模和工匠人才创新工作室”称号。

2015年1月，学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟；2016年4月，联盟与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院（现更名为课程建设协同创新中心），课程建设协同创新中心通过组织产教融合课改实验、师说课改、应用型课程建设大课堂等活动，为推进全国应用型高校课程建设发挥了积极作用。

学校重视国际交流与合作，与俄罗斯、日本、泰国、马来西亚、越南等国家的十余所院校建立了友好合作关系，并积极开展教学、科研等方面的交流合作，选派骨干教师出国访学。学校多次应邀出席国际会议交流课改经验，已组织5批“应用型课程海外交流考察团”，80余人次教师参加各类国际会议，同时鼓励各专业围绕“一带一路”国家行业产业的发展新趋势开展调研，拓宽教师国际视野。2024年学校与“一带一路”国家高校签署4份战略合作协议，共同推动教育资源互联互通与共享发展。

学校坚持立德树人根本任务，秉持“中而至庸，和而不同”校训精神，努力培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的应用性、职业型的创业者，积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径，已为社会培养输送了6万余名毕业生，涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚、高速公路奋勇救人姚萱、飞机高空生死救援余涵轩等为代表的一批优秀毕业生，毕业生毕业去向落实率名列全省高校前茅。近三年，学生参与中国国际大学生创新大赛近1.6万人次，荣获省级及以上奖项120项。2024年本科生参加各级各类创新创业实践活动比例达到90.91%（全国常模值为51.4%）。学校获评黑龙江省民办高校党建“标杆院系”及“样板支部”各1个，多次受邀在全国民办高校党建与事业发展深度融合交流推进会上作党建典型经验发言。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292