校园营销资源示例：黑龙江省-齐齐哈尔市 齐齐哈尔工程学院 校园KOL-校园营销资源介绍

齐齐哈尔工程学院 校园KOL-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,民办

男女比例

男生:52.80%-女生:47.20%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:87.75%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园KOL指的是在大学校园里自带话语权和影响力的群体，像学生会主席、社团负责人、校园红人、活动达人这些都算。他们和同学之间早就积累了天然的信任，随便一句推荐、晒张体验图、分享段感受，都比单纯的广告更容易被认可，还能快速传开来——毕竟对学生来说，这不是冷冰冰的品牌话术，更像身边有影响力的人在真心分享。
在校园营销里用校园KOL，有三个特别突出的优势。首先是熟人背书的信任感，学生更愿意听身边人的建议，尤其是这些在校园里有知名度的人，他们的推荐自带校园内部人的标签，比硬广更能戳中Z世代对真实体验的需求。其次是覆盖精准，校园KOL熟悉校园里的社群、圈层，知道哪些楼栋的学生爱关注什么、哪个圈子容易掀起讨论，他们的朋友圈、校园社群、线下交际网都是现成的宣传渠道，能精准触达目标群体，避免普通渠道的广撒网浪费。最后是传播有裂变效应，他们发一条文字、晒一组活动照片、参与一次品牌互动，很快会被同学点赞、转发、评论，自然而然带动二次传播，让品牌影响力从一个小圈子扩散到更多学生群体里。
不过想让校园KOL的价值真正发挥出来，创意、真实感、匹配度这三点缺一不可。创意要贴合校园语境，比如结合早八人期末周这些学生熟悉的话题，才能让内容快速被注意到；真实感是关键，得让同学觉得这是他真心想说的，要是满屏都是商业化话术，很容易被划走；匹配度也很重要，比如科技类品牌找社团里的技术达人，美妆类品牌找爱分享穿搭护肤的校园红人，只有KOL的形象、风格和品牌调性契合，推荐才不会显得突兀，才能引发共鸣。
实际操作时，有几个具体的方法能让效果更好。先让KOL亲自体验产品、参与活动，只有真的接触过，他们分享的内容才会有细节、有温度，比如这个笔记本续航能撑满一整天课，记笔记特别方便，比空泛的产品很好用更有说服力；再给他们准备好拍好晒的视觉素材，像有设计感的背景板、有校园特色的道具、颜值高的伴手礼，让他们愿意主动拍照发圈，不用刻意硬推；还可以在内容里加互动设计，比如让KOL发起晒出你的校园学习角，抽3人送同款文具评论说说你最想体验的功能，我来实测，引导同学参与讨论，而不是单向输出，这样传播效果会更持久。
在整个校园营销体系里，校园KOL扮演的是信任桥梁+二次传播节点的角色。线下铺广告、办路演、做活动，能触达的学生终究有限，但KOL能把现场的感受、产品的体验、活动的氛围，带到朋友圈、校园社群里，让没去现场、没看到广告的学生也能听说、看到，补上传播的缺口。只要在这些环节里注入创意，让KOL的分享不是生硬的广告，而是和学生同频的日常对话，比如今天在操场体验的这个运动手环，测心率特别准，跑步党可以冲，这条信任桥梁就能搭得稳、拉得长，帮品牌在学生群体里积累口碑，实现从触达到认同的转化，这也是做好校园推广、实现品效合一的关键一步。

学校介绍

1991年，时任齐齐哈尔第一机床厂教育处处长曹勇安创办了黑龙江东亚大学。1993年黑龙江东亚大学合并工厂职工大学后，于1993年12月25日与工厂签订了分离合同，走上了一条“自主办学，自担费用、自我完善、自我发展”的民办教育发展之路，开启了全国“公转民”办学体制改革的先河。2001年，学校获批黑龙江省首批高职院校， 校名为齐齐哈尔职业学院。2011年，经教育部批准升格为普通本科高校，更名为齐齐哈尔工程学院，成为齐齐哈尔市第一所市属本科大学。2019年，顺利通过国家本科教学工作合格评估。2024年，获批硕士学位授予立项建设单位。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性非营利办学，坚持应用型人才培养，创造了影响中国民办教育发展的两个案例（“混合所有制办学”和“院校委托管理”，后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》），探索出了“政校企合作、产学研融合、教学做合一”人才培养模式，凸显了办学优势和办学特色，促进了学校各项事业快速健康发展。目前，学校已发展成为以工学学科为主，管理学、医学、艺术学等学科适度发展的全日制应用型本科院校。学校是黑龙江省唯一一所在非省会城市办学的民办本科高校。

学校总占地面积85.21万平方米，建筑面积34.48万平方米；校内建有本科实验场所122个；教学科研仪器设备总值10019.15万元；馆藏纸质图书97.27万册，电子图书43.4万册；室内、外运动场地总面积7.83万平方米；校园环境优美，文化氛围浓厚。

学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化专业布局，设有机电工程系、建筑管理工程系、信息工程系、康护工程系、马克思主义学院、基础部6个教学单位；开设23个本科专业，面向全国18个省（自治区、直辖市）招生。现有全日制在校生8600余人。

“艰苦创校 课程立校 文化治校 精神兴校 信仰传校”， 学校始终坚持“以学生为中心”的教育理念，确立了“党建领引 三全育人，党政合力 齐抓落地”的工作方针，强化“1234”思想政治工作体系建设，创设“1+2+8”“三全育人”工作格局，实施全员“生涯导师制”，依托“铸魂工程”等“七大工程”，全面落实立德树人根本任务。

学校坚持应用型本科教育研究，强化课程建设，坚持成果导向，探索人才培养新模式，提升专业与区域经济社会发展的适配度，全面提高人才培养质量，机械设计制造及其自动化和车辆工程2个专业被确立为省级一流本科专业建设点，《思想道德与法治》《管理沟通》等4门课程被评为黑龙江省一流课程，《大学语文》《土木工程材料》等5门课程被评为省级课程思政示范课程，《大学物理》《机器人工程导论》等6门课程被评为省级课程思政优秀案例，获批4个省级教学成果奖，CIQA全国高校质量保障体系建设二等奖，建设建筑产业学院等6个校级产业学院，其中机床产业学院获批省级首批现代产业学院。

校企合作、双元育人。学校依托产业学院，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，探索建立“护理类”“装备制造类”和“建筑类”校外课堂，拓展育人时空，创新应用型人才培养模式。

学校创造了集教学、娱乐、运动、康养、会议、餐旅为一体的“文体康旅”新业态，成立齐工产教集团，打造产教融合基地，为学生提供全方位、多层次的学习实践平台。产教融合基地(北区校园)包括游泳馆、体育馆、冰上运动馆综合体，人民会堂，外事中心等。其中，冰上运动馆是国内除体育大学以外、唯一由高校建设的场馆，可承办花样比赛、短道速滑和冰球比赛。人民会堂是集会议、文艺演出等为一体的多功能礼堂，同时也是学校美育实践的重要基地。除大剧场外还配备了以齐齐哈尔市各区县命名的18间分组讨论室。冰雪馆、东区校园、昂昂溪区校园建设项目也在积极筹建中。

学校坚持需求导向的课程观，开发了“四真三化（FT）”课程建设模式，为时下高校急难愁盼课程建设问题提供解决方案。该课改研究成果获得2020年黑龙江省高等教育教学成果一等奖。 2021年至今，“四真三化（FT）”课程开发工作坊已举办50余期，培训全国200多所高校的5000余人次教师开发课程，学校教师近600余人次担任指导教师参与对外课程培训。与深圳公司研发课程开发智慧系统（课程通），研制了企业标准《课程开发指南》，《“四真三化（FT）”课程建设模式与实践》课程被列入兰州大学、厦门大学、东北石油大学高等教育学研究生培养课程。

创校校长曹勇安教授以“潜心办学，深耕课程，根植本土，面向未来，首创“四真三化（FT）”课程建设模式”被评为“2022年度新时代中国杰出教育家”；“应用型课程开发创新工作室”荣获“黑龙江省教科文卫体系统劳模和工匠人才创新工作室”称号。

2015年1月，学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟；2016年4月，联盟与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院（现更名为课程建设协同创新中心），课程建设协同创新中心通过组织产教融合课改实验、师说课改、应用型课程建设大课堂等活动，为推进全国应用型高校课程建设发挥了积极作用。

学校重视国际交流与合作，与俄罗斯、日本、泰国、马来西亚、越南等国家的十余所院校建立了友好合作关系，并积极开展教学、科研等方面的交流合作，选派骨干教师出国访学。学校多次应邀出席国际会议交流课改经验，已组织5批“应用型课程海外交流考察团”，80余人次教师参加各类国际会议，同时鼓励各专业围绕“一带一路”国家行业产业的发展新趋势开展调研，拓宽教师国际视野。2024年学校与“一带一路”国家高校签署4份战略合作协议，共同推动教育资源互联互通与共享发展。

学校坚持立德树人根本任务，秉持“中而至庸，和而不同”校训精神，努力培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的应用性、职业型的创业者，积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径，已为社会培养输送了6万余名毕业生，涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚、高速公路奋勇救人姚萱、飞机高空生死救援余涵轩等为代表的一批优秀毕业生，毕业生毕业去向落实率名列全省高校前茅。近三年，学生参与中国国际大学生创新大赛近1.6万人次，荣获省级及以上奖项120项。2024年本科生参加各级各类创新创业实践活动比例达到90.91%（全国常模值为51.4%）。学校获评黑龙江省民办高校党建“标杆院系”及“样板支部”各1个，多次受邀在全国民办高校党建与事业发展深度融合交流推进会上作党建典型经验发言。

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