校园营销资源示例：四川省-眉山市 天府新区信息职业学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

天府新区信息职业学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

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专科（高职）,综合类,民办

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

天府新区信息职业学院于2018年5月通过教育部批准正式成立。学校借鉴省内相关高校的发展模式，积极探索人才培养、科技创新、科技成果孵化与转化新机制，努力打造成为一所办学特色鲜明、产业衔接紧密的职业学院，成为四川省重要的高新产业技术技能人才和管理人才的培养基地。

一、学校办学现状

学校规划土地面积总计1215亩，其中绿化面积164845.46平方米，运动场地面积21537.54平方米。建设总投资约13亿元人民币。学院校舍已建成总建筑面积为477632.56平方米，其中教学及辅助用房：教学楼、科研楼、孵化楼、实训楼、图书馆346197.79平方米，行政办公用房9082平方米，生活用房122353.17平方米。现可容纳学生15000人。

学院现有教学设施总投入1.8亿元，图书馆首批购置纸质图书50.4万册，电子图书32.6万册、电子期刊20.8263万余册、学位论文2.027万册。学院计算机2274台，其中教学用计算机1350台，智慧校园网络系统全覆盖，建有高速的、可扩展的校园信息化网络。

学院已申办31个专业，45个专业方向。学校现有教职工800余人。其中，享受国务院特殊津贴1人，二级教授2人，博士5人，副高级以上职称141人，专职辅导员70人，教师全部为本科以上学历。学院2024年的各类在校学生已达到了13500余人。

二、学校办学特色

（一）发展目标

以“云物大智”（云计划、物联网、大数据、智能制造）为核心建设专业群，以培养学生核心素养为目标，引进国际教育体系，形成开放的办学格局，建立中职、高职、本科、专业硕士、继续教育为一体的国际化现代职业教育体系，为天府新区的产业发展提供强大的人才支持和智力支撑。

（二）专业设置

为落实学校“以工匠精神培养学生的职业技能，以书院理念培育学生的人文素养”的办学理念，学校在专业设置上具有前瞻性，以社会经济发展的人才需求和国家战略规划作指引，以“新工科为重点”围绕“云物大智”建设核心专业群，对标区域产业发展，为区域经济建设培养高端技术技能型人才。

（三）教育教学方式方法

以国际CDIO工程教育理念为指导，探索“双主体”、“双场景”和“双职责”三大模式，构建产教深度融合生态体系。“双主体”是指学校和企业协同共担。教师“双主体”教学和学生“双主体”上课；“双场景”是指教师和工厂资源共享。大学理论知识和工厂实际应用相互融合，加强学生实践能力。实现大学和工厂无缝对接；“双职责”主要是指教师和师傅任务并重，教师主要为双师型教师。教学方法上针对学生实际，器重直观教学，体验式教学和实践教学。人才培模式上提倡学生在“教中学、练中学、做中学、玩中学、学中创”充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

（四）对外合作交流

学校和教育界同行、产业界、地方政府都开展有大量的合作与交流。校内现设有两个研究机构，眉山天信智能科技研究院和四川省城乡智慧大数据促进会，以此为平台积极探索提升学校产学研政水平，服务地方经济建设。

学校与中国教育研究院、教育部规建中心、上海交通大学、川大、电子科大、成都信息工程大学等大学科研院所、以及深圳创维、英创力、科大讯飞、浩野制造、红帽、志超科技、摩天时代、江淮汽车、李尔汽配等企业积极合作，拟共建智能实验室、检验检测中心，搭建产学研共建平台，加快科技成果转化，为区域企业提供技术服务。

在国际合作方面，立足服务于国家“一带一路”战略，积极打造区域国际合作窗口，学校已与乌普萨拉大学、西悉尼大学、英国牛津公学、澳洲留学辅导中心、北欧中国初创论坛（NCSF）、TINC国际有限公司等知名大学和组织签订合作协议，在人才培养、科学研究、专业建设等方面开展项目合作，有针对性开展学生海外实习项目、与外方院校实现学分互换互认、引进国际职业资格证书等合作。并开展国际本科和研究生教育，人才引进及交流、智能制造企业及项目落地、科研项目的交流合作等。

（五）学生实习实训

学校要求学生毕业具备“1+X”证书，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。因此，学校对学生的实习实训极为重视。目前，学校的实训基地建设成果明显。

在应用技术上，和北大互联网与社会研究中心合作，开展互联网与社会应用科学研究及新时代新经济体战略研究。与深圳深南大道影业才联合成立深爱影业有限公司，利用二峨山开发为影视基地为契机，开展影视人才培训。

学院根据区域经济社会发展服务对人才的需求，与中国高科、大运汽车、翔联航空、双流华夏、成都沃尔沃、成都富士康等数十家企业合作，与省内100多个大中型企业建立校企合作关系。学院针对各专业特点，在校内建有通识类实训基地、汽车实训基地、电子控制实训基地、云计算实训基地、金融实训基地、VR虚拟仿真实训基地、无人机装调实训基地、旅游实训基地共15个大类实训基地及87个实训室，实现产教学深度融合，在助推区域经济发展中发挥了重要作用，形成了校企融合的人才培养机制。

三、学校办学发展规划

学校在未来发展中，将按照省委“一干多支、五区协同”区域协调发展格局的战略部署，统筹推动高校办学定位和发展途径融入天府新区特别是眉山经济社会发展布局。为提高学校办学层次，更好为地方培养中、高层次的技术技能人才、提升区域教育文化软实力，学校的核心目标是在“十四五”规划期间申报成功为本科院校。

（一）建设规划

学校规划二期建设投入资金8亿元，按照本科学院的建设标准，全面投入学校基建设施、教学科研、实习实训设施、信息化建设等，为学校持续发展提供强大动力。十四五期间，校园占地面积将达1000余亩、建筑面积总计52万平方米、教学科研行政用房38万平方米，教学仪器设备总值2亿元、纸质图书60余万册、电子图书100万册（种），建成地方特色鲜明的“开放的山水园林式的生态文化校园”。

（二）办学规模

学校坚持学历教育、终生教育、技能培训并举的办学格局，形成高职、本科、专业硕士、继续教育为一体的国际化现代职业教育体系。到2023年，全日制在校生规模达到15000人，培训从业人员50000人次以上。

（三）专业建设

学校在专业建设上，以产业作指引，对标区域经济产业发展，到“十四五”期间，拟开办专业达到30—35个学院按照“发挥优势、优化结构、对接产业、服务地方”的总体发展思路，实行差异化发展战略，重点发展适应地方社会经济建设需要的新工科、经管、文化、教育、医护等方面的应用型专业，开展应用型人才培养，逐步形成专业优势和办学特色。

（四）师资队伍建设

在师资队伍建设上，学校走“专兼结合、内培外引”的职业院校教师队伍建设之路，至2023年，教职工总数达到600人以上，其中专任教师占教师总数的80%，生师比控制在18:1，“双师双能型”教师达到60%以上。

（五）国际交流建设

学校将积极打造区域国际合作窗口，建设国际留学生基地和传统文化输出基地，服务“一带一路”战略，构建具有国际视野的现代职业教育体系。

学院将继续坚持依法治校、人才强校、质量立校、科研兴校、特色办校的办学思想，将学院办成特色鲜明、产业衔接紧密的知名学院，建成四川省重要的高新产业技术技能人才和管理人才的培养基地，积极服务地方的经济社会发展，提升地方文化教育的实力。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292