校园营销资源示例：河南省-郑州市 郑州升达经贸管理学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

郑州升达经贸管理学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,财经类,民办

男女比例

男生:36.19%-女生:63.81%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:85.96%
国内升学率:11.69%
出国率:1.14%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

郑州升达经贸管理学院是1993年由豫籍台湾教育家王广亚博士捐资，与郑州大学合作创办的本科高校。2011年4月经教育部批准，转设为独立设置的民办高等学校。2019年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，被专家称为“一所有文化、有灵魂、有特色的高校”。2021年列入河南省硕士学位授予重点立项培育单位。学校是河南省文明校园、平安校园和园林单位，是河南省优秀民办学校和依法治校示范校。

学校始终牢记为党育人、为国育才的使命担当，以服务区域经济社会发展为己任，坚守创办人王广亚博士提出的“伦理、创新、品质、绩效”办学理念、“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”升达精神和“勤俭朴实、自力更生”升达校训，矢志不移，奋力把学校建成以经、管、工科为主干，理、工、经、管、文、法、艺、教等多学科协调发展、质量一流、特色鲜明、满意度高的应用型民办大学。

学校现有51个本科专业，9个省级重点学科；建有龙湖和登封2个校区，占地面积1983亩，设有14个教学单位，全日制在校本科生30770人。

学校适应区域经济社会发展需要办学，加强产教协同，建有智能会计、腾讯云数智、3Q童商、京东云乡村振兴电商和工业元宇宙等5个行业、产业学院。

一、立德树人，培育时代新人。学校落实立德树人根本任务，坚持本科教育基础地位和教学中心地位，不断深化教育教学改革，强化教育教学质量意识，持续创新人才培养模式，秉持“三吃”（吃苦、吃亏、吃气）精神，深化“三大教育”（爱国教育、劳动教育、伦理教育），强化“三方育人”（教书育人、服务育人、环境育人），构建“三全育人”工作体系，厚植学生家国情怀、陶冶思想品德、滋养良好习惯、提升综合素质，培养了13万余名堪当民族复兴大任的时代新人。涌现出受到习近平总书记接见的联合国秘书长办公室高级协调官李新艳、王杰班战士王楠，受到国务院原总理李克强接见的企业家康叶茂等杰出校友。学校获得河南省第三届“大美学工”十佳先进单位。

二、质量立校，强化内涵建设。学校实施质量立校战略，以推进内涵式发展为目标，大力提高教育教学水平和人才培养质量。近年来，建成国家、省级一流课程25门，省级课程思政样板课程5门，其他省级课程22门。主持河南省教育教学改革研究与实践项目36项，其中3项荣获河南省教学成果奖。学校拥有省级一流专业建设点5个，省级品牌专业（含专业建设资助项目）建设点23个，省级特色专业建设点和专业综合改革试点8个。获批省级研究课题60余项、厅级600余项，横向课题100余项；获得省厅级奖励 200余项；发表核心期刊论文200余篇，出版著作70余部，获得各类知识产权177项。

在大学生学科与科技竞赛中，获国家级奖励672项，获批国家级创新创业训练项目19项，近千名学生获得国家法律职业资格证、二级建造师、注册会计师等证书。学校是河南省大学生创新创业实践示范基地，建有教育部科学工作能力实训示范基地、河南省实验教学示范中心2个、郑州市示范性实训基地3个、郑州市重点实验室2个；获河南省高校实施哲学社会科学繁荣计划先进单位、河南省高校科研管理工作先进单位和河南省社科普及先进单位。

三、配优资源，强化服务师生能力。学校坚持“最好资源服务师生”理念，持续加强办学条件建设，为师生打造一流的学习与生活条件。总建筑面积74万余平方米，其中教学科研行政用房面积32.9万平方米；教学科研仪器设备总值22957.9万元；图书馆馆藏纸质图书311万余册、电子图书108余万册、中外文纸质报刊1065种、电子期刊48万余册、各类专业数据库26个；拥有高速、安全、稳定的网络环境，建成集成度高的智慧化服务平台，是“河南省教育融媒体建设试点单位”“河南省高等学校数字化校园示范工程项目建设单位”“全国全民阅读示范基地”。

四、人才强校，打造优质教师队伍。学校坚持“人才强校”战略，实施“教师素质提升工程”，加强学科专业带头人、“双师双能型”教师和青年教师培养，设立“淑芳师德奖”以表彰优秀教师。现有教职工2300余人，其中专任教师1602人，占比69.05%，高级职称教师占比36.70%；具有硕、博士学位教师占比88.08%；“双师双能型”教师占比30.52%。国家级、省部级优秀教师、师德标兵、优秀专家、教学名师、文明教师、教学标兵等人才等称号100余人。

五、开放办学，扩展国际化视野。学校坚持开放办学，与美、英、德等国家60多所高校建立校际合作关系，开展联合培养、访学、研学等项目，丰富教师生海外访学经历。与菲律宾、马来西亚高校合作联合培养博士项目，提升学校国际化水平。学校注重海峡两岸学术、文化交流，多次举办国贸金融实践教学研讨会等两岸学术会议，组织“孔子行脚”“台湾大学生中原文化行”等两岸大学生交流活动，被誉为“豫台交流的典范”。

面向未来，学校以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，牢记为党育人、为国育才使命与担当，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续深化教育综合改革，以高质量党建为统领，以高质量内涵建设为主线，持续提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会能力、文化传承创新能力和国际交流合作水平，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，朝着建设与地方经济社会对接紧密、质量一流、特色鲜明、满意度高的应用型民办本科大学发展目标奋力迈进。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292