校园营销资源示例：河北省-石家庄市 石家庄科技信息职业学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

石家庄科技信息职业学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

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专科（高职）,理工类,民办

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

石家庄科技信息职业学院始建于1987年10月，2003年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制大学专科普通高校。2021年学院启动中专部招生，同时开展全日制中职教育，丰富办学层次。办学以来，始终遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训，现已全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期；学院软硬件资源建设逐年完善提高，逐步向“省内双高、全国知名”的高职院校迈进，为社会培养更多的具有国际视野的复合型高端高 素质技术技能型人才而努力奋斗。学院人才培养工作始终坚持面向市场、服务发展、智慧创新、促进就业创业的办学方向，紧跟新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化步伐，对接“中国制造2025”制造业强国战略、“一带一路”教育行动计划、京津冀协同发展等国家重点战略。专业建设贴合区域经济社会发展，目前已基本形成特色鲜明、优势突出，具备文化传承及服务社会能力的特色高校，今后将不断提升核心竞争力和可持续发展能力，实现多途径、多类型、多样化的人才培养模式，全面构建现代化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。

(一）学院校区地理位置

学院拥有两个校区，校本部位于河北省政治、文化教育和经济中心省会石家庄市西南高教区。新建灵寿校区位于河北省西部，太行山东侧，距省会石家庄西北35公里处的灵寿县经济开发区，京昆、太行山高速及朔黄铁路穿境而过，高铁的开通，将灵寿县融入了北京、天津及雄安新区一小时经济圈。

（二）学院整体概况

经过三十八年的办学历程，学院各类机构逐渐健全。为贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，专门设立马克思主义学院；设有医学与制药工程、人工智能、电子与通信、学前教育与艺术设计、机电工程与交通运输、经济管理、继续教育等二级学院；设有马克思主义学院、基础部、马克思主义学院、基础部、实训实验中心、就业指导中心、大学生健康教育指导中心、现代信息中心等教学与学生发展管理部门。

学院逐渐形成以医药、电子信息、机电、交通、经管、师范、艺术设计等学科专业群为主，工、理、医、经管、艺术设计等学科协调发展的学科专业体系。开设学科专业59个（含专业方向），中专部开设专业15个。形成了以“人工智能、云计算、物联网、大数据”相关专业为主的科技生态专业群。现在校生规模达到23470人，其中中职在校生575人；成人高等学历教育在籍学员达28215人。

学院持续加强师资队伍建设，学院现有教师1289人，其中：副教授以上职称228人。师资队伍结构相对稳定，满足了教育教学需要。学院现有教学仪器设备总值10557.34万元，图书馆各类纸质藏书152万册，电子8.7万册，极大地满足了普通教育和成人教育学生的教学、实验实训任务的需求。

学院曾于2007年5月、2012年5月顺利通过了教育部人才培养工作评估。曾荣获“河北省依法诚信办学学校”、“河北省管理示范院校”、“河北省明星院校”、“河北省校企合作促进会副会长单位”“全国检验检测认证职业教育集团理事单位”“河北中华职业教育社社员之家”“2015-2021年度全国十佳优秀思科网络技术学院”“河北省招生工作先进集体”、“电子行业职业技能鉴定先进单位”、“石家庄中小企业创业创新孵化示范基地”、“助力脱贫攻坚行动优秀单位”等荣誉称号。

学院积极贯彻落实“职普融通、产教融合、科教融汇”等重要指示精神，从“校企合作”到“产教融合”，再到“产教城一体化”，锚定高水平技能型大学发展定位，全面推进“三融”。目前学院与22家企业开展产教融合专业共建协同育人订单式培养，与316家企业建立了校外实习实践教学基地， 全国200余个就业创业实践创新基地。与企业共建应用技术协同创新中心8个，灵寿县省级经济开发区共建共管电子商务产业园区一个，市级中小微企业创新创业孵化基地一个，五大专业群公共实训基地5个；产业学院6个：文旅产业学院、航空交通产业学院、汽车（新能源）产业学院、数字信息化产业学院、学前教育产业学院、智能制造产业学院。

学院注重创新能力培养，积极为学生搭建创业就业平台。建设了创新创业孵化基地，引进了希典集团、亚联商贸集团等60余家企业入住；与思科系统（中国）网络技术有限公司、长安汽车集团、无锡中兴教育管理有限公司、北京千锋互联科技有限公司等38家企业深度开展产教融合校企协同育人培养模式，设立了产教融合校企合作订单班，为学生就业搭建了平台，学生毕业即就业。

学院经河北省人力资源和社会保障厅批准设立了国家职业技能鉴定所。开展了执业护士、教师资格证、初级会计师、计算机维修、CAD制图员、高低压电工作业、高处作业、汽车维修工、营养师等20余种职业技能培训服务。学院与思科系统（中国）网络技术有限公司、河北航空天鹅国际旅行社等500多家企业建立了合作关系，为提升学生职业技能提供了可靠保证。

（三）国际文化交流

为构建多元化学科建设体系，引进国际优质教育资源，拓展国际化人才培养视野，学院高度重视对外合作文化交流，逐步构建具备全球化综合素质人才的培养模式。学院与美国思科公司积极合作，成立石家庄科技信息职业学院思科网络技术学院，将全球优质的行业教育资源引入了校园。在国家“一带一路”战略的指引下，2019年12月份，学院院长带队去巴基斯坦University of Managenment and technology（管理技术大学）大学进行针对双方合作模式、合作专业、教学计划制定、教师培训及合作建立国外分院的事宜进行了深入交流和研讨，积极拓展“一带一路”教育合作模式。2023年7月，学院院长和书记带队赴泰国高校考察，泰国是“21世纪海上丝绸之路”沿线国家，也是“一带一路”倡议最早的参与者和践行者之一。中泰两国在政治互信、经贸合作和人文交流等方面取得了丰硕成果，既为“一带一路”合作树立了样板，也为构建新型国际关系铸就了典范。

目前，学院与澳大利亚纽卡斯尔大学（QS173）签署了专升硕项目的合作协议，我院毕业生可直接赴澳洲攻读硕士学位。同时，我院与泰国清迈大学（QS601）、暹罗大学、北清迈大学和坦亚武里皇家理工大学等多所大学签署了联合培养合作协议，开展1+3本科，2+2专升本及硕博进修项目。我院与韩国釜山大学、清州大学、大田大学成立中外合作办学国际班，双方实行学分互认，我院毕业生可直升韩国本科并取得韩国大学颁发的全日制本科毕业证。上述合作学校均获得中国教育部和涉外监管网的认证资质，海外毕业证书可在教育部留学服务中心获得学历认证报告。

学院还积极与美国、俄罗斯、英国、加拿大、韩国、德国、马来西亚、日本等国家开展多角度、多学科、多文化的学术探讨及研究学习，并建立国际合作项目，充分发挥校际之间优质教育资源的协同与互进。学院通过广泛的合作交流，汲取国外先进的办学理念、教育模式及人才培养方案，为拓展学院多元的教育文化氛围、学生出国深造和就业、教师进修提供了良好的平台。

（四）校区建设发展现状与规划

学院总规划占地2940余亩，石家庄校区占地257亩，灵寿新校区规划占地面积1400余亩，横山湖实习实训基地1280亩，总投资约30亿元，规划建设约70万平方米，主要建设教学楼、图书馆、科研实训楼、创业办公楼、国际交流中心、艺术中心、体育馆、游泳馆、运动操场、学生宿舍、教工宿舍楼、幼儿园、食堂等，项目完工后在校生规模可容纳20000余人。截止2021年9月，新校区一、二期工程已完工并投入使用，其中：一期工程，占地209亩，建筑面积9万余平方米，建有创新创业大厦、教学区、实训楼、体育运动区等；二期工程学生生活区（含塑胶操场、网球场、餐饮中心、校园超市、医务室、洗浴健身等）占地316亩，规划建筑面积19万平方米，已建设学生宿舍楼 17栋、食堂2栋、文化广场、塑胶运动场、网球场、体育用房、游泳馆、时代广场、医务室、商业服务楼等，功能分区明确、现代化智慧校园已初具规模，能够满足学院在校学生的教学、实训、生活及业余活动的需求。

今后学院将服务建设经济强省、美丽河北的发展目标，围绕京津冀协同发展、经济结构调整与产业升级等重大历史机遇，遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训，发扬不断进取，开拓创新的时代精神，集中优势资源，强化特色学科专业，紧紧围绕我省优势产业、战略性新兴产业、现代服务业和雄安新区规划建设等区域产业及重大战略，全力打造高素质复合型技术技能人才培养培训基地，助推区域经济发展，服务全国！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292