甘肃卫生职业学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
学校标签
专科（高职）,医药类,公办
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
甘肃卫生职业学院是甘肃省唯一一所医药卫生类高职院校。其前身是创建于1935年1月的甘肃省立助产学校，学校坚守医疗战线，几经蝉变，甘肃省卫生学校、甘肃省中医学校、甘肃省医药学校、甘肃省农垦中等专业学校先后加入，游子归家，携手奋进，走出了一条由小大到、由弱到强的职教奋进之路，赢得了社会的广泛赞誉和认同。
2024年以优秀等级完成省级首批“双高”建设。现有兰州新区、兰州市城关区盐场路、兰州市七里河区西果园、武威黄羊镇4个校区，占地面积1537.92亩，全日制在校生12972人，教职工总数635人，教学、生活、体育等配套设施齐全，办学条件良好。
学校开设有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、药学、中药学、藏医学、康复治疗技术、老年保健与管理、中医康复治疗技术、智能医疗装备技术、眼视光技术、医学美容技术等18个专业，形成了门类较为齐全的卫生健康高职教育专业群。其中，护理、口腔医学技术两个专业被教育部认定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目骨干专业建设项目；护理、口腔医学技术、药学、助产等4个专业被甘肃省教育厅认定为甘肃省职业教育高职骨干专业。
学校坚持科研兴校，构建了“院士进校园、博导入课堂”的学术交流机制，打造科研品牌，在国家社会科学基金、国家自然科学基金、中国医药教育协会重大攻关项目中不断创造佳绩，有力有效支撑了学校内涵发展。
学校与国内大学广泛开展合作，与北京大学、兰州大学、甘肃中医药大学合作办学，开设有护理、医学影像、医学检验、口腔医学等专业本科层次成人教育，形成了大专与本科并存、普通教育与成人教育并存的多元化办学模式。学校致力于职教出海，积极响应“一带一路”倡议，先后与日本、德国、菲律宾、巴基斯坦、伊朗等10余个国家的高校和机构建立了合作关系，打造“中日介护（养老护理）”人才培养合作品牌，开设护理专业“中德班”，共建“中德国际卫生职业教育师资培训交流基地”与“中德国际护理人才双向实训基地”，与菲律宾亚洲圣多米尼克学院、巴基斯坦巴哈瓦尔布尔伊斯兰大学、伊朗库姆医科大学签订合作协议，亚洲圣多米尼克学院将学校作为“一带一路医学教科研基地”，巴基斯坦大使馆为学校颁发“中巴教育国际合作突出贡献奖”。
学校是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地；
首批全国职业院校健康服务类示范专业点；
全国中医药职业技术教育学会副理事长单位；
全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位；
全国数字化口腔医学（技术）产教融合共同体理事长单位；
全国岐黄中医药产教融合共同体理事长单位。
甘肃省首批高水平职业院校；
甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位；
甘肃省医学会医学教育专业委员会主任委员单位；
甘肃省卫生职业教育集团秘书长单位。
学校遵循“医德为先，技能为本，服务师生成长，服务人民健康”的办学宗旨，坚持以立德树人为中心，以学科专业建设为龙头，以岗位需求为导向，努力创新办学机制，不断提高教育教学质量，大力培养卫生健康行业一线需要的高素质技能人才。
学校加挂甘肃省卫生干部学校，为甘肃省基层医疗卫生机构卫生技术人员提供继续教育和远程医学教育服务，成为全省重要的医疗卫生技术人才培养基地、医学科学研究基地、医学信息交流基地和卫生技术人员继续医学教育基地。
未来，学校将与时俱进，砥砺奋进，积极投身到教育强国建设的时代大潮之中，践行“勤奋·自强·厚德·博学”的校训，坚定社会主义办学方向，始终把立德树人作为根本任务，不断提高统筹谋划和系统推进改革创新的能力和水平，确保在新时代职业教育征程中行稳致远，为服务区域和国家发展作出重要贡献。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：甘肃省-兰州市 甘肃卫生职业学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
