校园营销资源示例：辽宁省-沈阳市 辽宁城市建设职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

辽宁城市建设职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,理工类,公办

男女比例

男生:73.99%-女生:26.01%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:89.25%
国内升学率:13.08%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

辽宁城市建设职业技术学院前身为1982年成立的辽宁省城市建设工程学校。2010年经辽宁省政府批准、教育部备案，辽宁省城市建设学校与辽宁省住房和城乡建设厅干部培训中心合并，组建辽宁城市建设职业技术学院，隶属辽宁省教育厅，为公办全日制普通高等职业学院。

学校地处国家区域性中心城市——沈阳，坐落在国家级新区——沈北新区。校园环境优美，建筑风格独特，文化底蕴深厚。学校拥有一批师德高尚、业务精湛、奋发向上、结构合理的师资队伍，现有全国技术能手1人，省级教学名师4人，省级优秀教师4人，省级专业带头人6人，省级青年骨干教师4人，“兴辽英才计划”科技创新领军人才1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次1人、千人层次2人，辽宁省“双师型”名师工作室1个，沈阳市师德师风标兵2人。

学校主动适应建设行业和地方经济社会发展的需求，开设市政工程技术、建筑工程技术、建筑设计、建设工程管理等21个专业。其中国家级现代学徒制试点专业1个，教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目骨干专业3个，“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目建设专业2个，兴辽卓越专业群4个，省级现代学徒制人才培养模式改革示范专业5个，辽宁省“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业1个、专业升级与数字化改造示范专业4个，省级书证融通示范专业3个、辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业2个。15个专业获省学分银行批准实施省级书证融通教学。5个专业通过“悉尼协议”IEET国际专业认证，是辽宁省最早完成认证、通过数量最多的院校。校内建有省级虚拟教学实训基地9个、省级职业教育创新型实训基地4个、辽宁省高等学校实训培训基地1个、住房和城乡建设领域施工现场专业人员培训试点1个。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以爱国主义教育为重要内容，以培养建设行业高素质技术技能人才为导向，以全面提高人才培养能力为关键，深入实施“三全育人”综合改革，不断健全完善“四导五维”工作体系，构建“1+5+N”育人活动框架，充分发挥辅导员、班导师、社团导师和企业导师“四导”团队的作用，赋能学生德智体美劳“五育”素养的发展。“十四五”以来，共开展育人活动和具有各专业文化特色的活动500余项，全面提升学生的职业技能和职业素养。多层次、多举措开展学生心理健康教育，帮助学生塑造积极健康的心理品质，让学生以积极向上的心态面对学习和生活。学生在省部级以上专业技能大赛和大学生创新创业大赛中获奖100余项。此外，学校圆满完成内地西藏中职班500余名学生的培养任务，以大爱助力高原学子铸牢中华民族共同体意识。

学校依托“双高”“双卓越”“提质培优”等职业教育质量提升建设项目，对接城市建设行业发展需求，完善专业群人才培养模式，融入建筑“两能”要求，打造“企业文化导入、工程项目嵌入、核心素养植入、职业资格融入”的校企融合课程体系。推进线上线下“混合式”、一体化项目课程等教学模式改革，加强以学生为中心的“学习型”课堂建设，保障人才培养目标契合城市建设行业岗位发展需求。积极推进与中国水利水电第六工程局有限公司和尼泊尔特里布万大学工学院共同在尼泊尔开展“尼泊尔·加德满都·建筑产业·墨子工坊”建设项目，该项目服务国际产能合作和中国职教“走出去”战略。“十四五”以来，学校牵头建设的国家级市政工程技术专业教学资源库顺利通过验收；获评首批“十四五”职业教育国家规划教材5部、辽宁省职业教育“十四五”规划教材12部；获评省级教学成果奖10项；获评省级课程思政典型案例6个、省级课堂革命典型案例5个；教师在辽宁省职业院校技能大赛教学能力比赛中获奖21项。

学校紧密围绕《辽宁全面振兴新突破三年行动计划方案》，对接城市建设行业绿色化、智能化转型升级需求，完善产教融合校企合作工作机制，牵头成立了智能建造产业链产教融合共同体、智能建造混合所有制产业学院。以国家示范职教集团建设为依托，学校构建了校行企深度融合的“一智库两平台”运行模式，打造订单培养-现代学徒制-产业学院-混合所有制-集团化办学的5级螺旋多元育人平台。现有国家现代学徒制试点专业1个、教育部产教融合典型案例1个，省级现代学徒制试点2个，省级兴辽产业学院4个，促进人才培养质量不断能提升。学校与199家企业建立校企合作关系，近五年毕业生有25%以上在中建一局、中铁九局、中铁上海局、华润集团、万科物业、北京兴电、大连三川、北方建设、中天建设等国企和知名民企就业，85%在辽宁就业创业。学校连续两年荣获辽宁省普通高校毕业生就业工作二等奖。

学校依托集教学、科研、服务等于一体的生态节能实验楼开展建筑节能科普宣传活动近100次，被省科技厅确定为建筑节能科普示范基地，同时牵头或参与编写了《辽宁省绿色建筑运行维护技术规程》等行业标准多项，促进行业技术创新发展；充分发挥房地产研究中心、专家工作室等服务平台优势，完成了《辽宁公租房建设分配系统研究》《新冠肺炎疫情对辽宁房地产影响分析》等房地产专项研究多项，每年完成《房地产市场监测报告》11期、《舆情周报》48期，助力辽宁省房地产业发展；紧密围绕城市建设行业、企业发展需求，建立建筑节能产教融合等科研创新团队5个，获评服务沈阳先进集体称号2个，校企联合完成的生态节能实验楼项目被确定为住房和城乡建设部科学技术成果、辽宁省优质工程、沈阳市绿色建筑示范工程，获评辽宁省首个全国绿色建筑创新三等奖，《外墙外保温门窗洞口施工工法》等工法被确定为省级工法，“十四五”以来，学校开展横向课题等服务项目百余项。打造特色培训基地，牵头完成辽宁省装配式施工员职业培训试题库建设等政府购买服务，“十四五”以来面向城市建设行业发展需求开展施工现场专业人员、建筑工人职业技能等培训20000余人次，为乡村振兴发展、城市建设行业绿色化、智能化转型升级发展提供人才和智力支持。

学校高度重视信息化工作，对标《职业院校数字校园规范》全面开启“数字城建”建设工作。学校出口带宽3G，Wifi6全覆盖，一卡通应用场景丰富，智慧黑板教室覆盖率达98%。建有融合门户、数据中心、统一身份认证平台等统一平台，OA、教务、学工等业务系统，形成“统一、全面、融合”的信息化业务体系。在线课程平台资源丰富，累计建课770门，资源总量310G，学校获省级“专业升级和数字化改造”示范专业4个，省级精品在线开放课程17门，省级虚拟仿真实训项目9个。严格落实党委网络安全责任制，引入“智慧舆情”监测系统，利用防火墙、行为管理等手段进行网络安全防护。学校数据中心完成与“全国职业教育智慧大脑院校中台”的100%对接，同时建立数据一表通平台、数据决策中心和师生个人数据空间，强化数据综合应用，被教育部认定为“第一批职业院校数字校园建设试点”“职业教育信息化标杆学校”。

在“内涵发展，特色鲜明，治理有序，精品学校”的办学理念下，学校被教育部确定为建设行业实施技能型紧缺人才示范性培养培训基地、国家现代学徒制试点院校、首批国家示范职教集团、首批“1+X”证书试点院校，被辽宁省教育厅确定为辽宁省职业教育改革发展示范校，辽宁省高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群建设单位。先后荣获“全国建设人才工作先进单位”“辽宁省职业教育先进单位” “全国职业院校学生工作创新十佳单位” “辽宁省大学生心理健康教育示范校”“辽宁省劳动教育示范校”等称号。

传承历史，开创未来。在新的发展时期，学校将秉承“诚信乐学 善建致用”的校训和“爱岗敬业、勤奋创新、忠诚奉献、担当配合”的城建奋斗精神，主动适应高等职业教育发展新常态，凝心聚力，奋勇拼搏，不断提高办学水平和人才培养质量，为把学校建设成为“特色鲜明、内涵丰富、省内知名、行业认可”的兴辽卓越高职院校而努力奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292