校园营销资源示例：湖南省-永州市 湖南九嶷职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

湖南九嶷职业技术学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,综合类,公办

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

湖南潇湘技师学院是经省人民政府批准，由永州市人民政府主办、教育业务由省人力资源和社会保障厅管理的一所高等职业教育培训机构。其前身为零陵地区技工学校，创办于1981年7月，2002年3月1日被确认为“国家级重点技工学校”，2002年4月15日经原劳动部批准升格为“永州市高级技工学校”，2009年3月26日升格为技师学院。湖南九嶷职业技术学院是由湖南省人民政府批准、国家教育部备案、湖南省永州市人民政府举办的全日制高等职业院校，业务主管部门为湖南省教育厅。其前身为“九嶷山学院”，是在原国家学部委员、北京农业大学第一任校长、著名农林学家和教育家乐天宇教授1980年回家乡（永州市宁远县）创办的新中国第一所民办高校。老一辈无产阶级革命家肖克、王首道、李维汉、曾三以及著名科学家钱学森、周培源等都担任过学院的董事。1985年时任团中央第一书记的胡锦涛同志给九嶷山学院团委回信，鼓励师生艰苦创业、勤俭办学。1999年“九嶷山学院”更名为“零陵九嶷山专修学院”，于2005年3月经省人民政府批准，正式设立“湖南九嶷职业技术学院”，属专科层次的面向全国招生的普通全日制高等职业院校。2010年5月13日，经湖南省人民政府批准，湖南九嶷职业技术学院由民办转为公办,与湖南潇湘技师学院合并办学,实行两块牌子一套人马运作。2020年5月湖南九嶷职业技术学院民办转公办在国家教育部备案通过。学院是永州市唯一一所既是省级高技能人才培训基地又是国家级高技能人才培训基地的职业院校，也是全国少有的既有技工教育，又有高职教育的高等职业院校。

学院坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向全体学生，开展因材施教。学院秉持“修德、砺能、笃行、自强”的校训，践行“以人为本、立德树人”的办学理念，大力实施“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”办校方略，以人才培养为中心，以教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作为基本职能，积极开展教育教学改革，深入推进产、学、研合作，形成了鲜明的办学特色，不断创新人才培养模式，充分提升人才培养水平，加强学生思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质，坚持全员、全过程、全方位育人，立足永州、面向湖南、辐射全国，为社会培养了大批“专业知识真、动手能力强”的高素质适用型人才，为我省推进新型工业化、新型城市化、新农村建设，为社会经济发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

学院校园占地面积300余亩，建筑总面积12.8万平米，学院设施设备齐全，建有教学楼、科教楼、图书馆、实训楼、食堂、宿舍楼以及全塑胶跑道田径场，固定资产总价值8亿元左右。拥有各类先进实训设备3380多台（套），教学用计算机1579台，多媒体教室117个，学术报告厅2个，计算机实训室25个，大师工作室3个，总设备价值1亿余元。学院现有在校学生9000余人。在职教职工407人，其中教师数328人，高级职称63人（含正高级10人），博士后1人，博士研究生1人，硕士研究生82人。拥有享受省政府特殊津贴专家、享受省政府特殊津贴高技能人才、省市级领军人才、新时代湖南向上向善好青年、省市技能大师及优秀教师等，“双师型”教师占比60%以上。

学院设有机电工程系、汽车工程系、艺术设计系、经济管理系、信息工程系、公共课系、马克思主义学院、实训系、技能鉴定与短期培训教学系等9个教学机构；设有教学督导与教学质量管理中心、科技研讨与孵化中心（创新创业中心）、图书馆等3个教辅机构。开设了模具设计与制造、机电一体化技术等14个高职类专业;开设了模具制造、汽车维修、机电一体化等14个技工类专业，其中机电一体化技术、汽车维修、计算机广告制作、计算机应用与维修专业开设了四年制、六年制预备技师班（本科待遇）。机电一体化技术、汽车维修专业是省级优质技工教育专业;汽车维修专业是省级精品专业;机电一体化技术专业、服装设计与制作专业是市级精品专业。学院是湖南省自主就业退役士兵职业技能培训定点机构，面向全省的退役军人开展职业技能培训；学院是湖南省第一批院校职业技能等级认定试点单位，也是湖南省首批职业技能等级认定社会培训评价组织，面向社会开展21个职业（工种）职业技能等级认定，开展5个专项职业能力考核；学院是湖南省知识技能型职业技能等级统一认定机构，全省开展5个职业（工种）统一认定考试。

学院立足职业教育类型定位，人才培养成效显著。近5年来，学院教师共参加各级各类赛事54次，获奖人次304次，其中全国一等奖获奖2次，全国二等奖获奖3次，全国三等奖获奖4次；全省一等奖32次，全省二等奖43次，全省三等奖59次，省级优秀奖2次；市级获奖49次。特别是在2020年第二届、2022年第三届全国技工院校教师职业能力大赛上，连续两届获得全国一等奖（湖南省唯一一名）。在2024年湖南省技工院校教师职业能力研修活动中，全省共11大类赛项，我院参赛教师共获得6个一等奖，其中获得4个大类的一等奖第一名，8个二等奖、8个三等奖，学院同时荣获院校团队一等奖、突出贡献奖，所获一等奖第一名的数量超过全省（11个组别）的三分之一。学生参加各级各类赛项61次，参赛人次333次，其中获得全国一等奖3次，全国二等奖5次，全国三等奖2次，全国优胜奖4次，全省一等奖3次，二等奖40次，三等奖79次，省级优秀奖4次；市级获奖16次，湖南潇湘技师学院学生郭万强代表湖南参加中华人民共和国第二届职业技能大赛烘焙和糖艺/西点制作赛项，取得优胜奖（省、市首次）。

学院先后荣获“国家高技能人才培训基地”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省技能人才培养先进单位”、“湖南省工会农民工就业创业十佳培训基地”、“湖南省高技能人才培训基地”、“湖南省企业人才培训示范基地”、“湖南省‘湖湘工匠’培育和竞赛基地”、“湖南省征兵工作先进单位”、“湖南省文明高校”、“湖南黄炎培职业教育奖优秀学校”、“湖南省全民数字素养与技能培训基地”、“永州市文明标兵校园”、“永州市人才工作先进单位”等荣誉称号。中央电视台《新闻联播》3次对学院办学情况进行了报道，分别是2020年11月6日，中央电视台《新闻联播》就广大知识分子和青年学生认真学习党的十九届五中全会精神，学院学生曾敏接受采访；2022年4月28日，中央电视台《新闻联播》头条播出永州职业教育发展现状，学院师生出镜；2022年9月23日，中央电视台《新闻联播》“喜迎二十大”专题报道中，学院和清华大学、南京大学同台亮相。

展望未来，学院将始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持以高质量发展统揽全局，全面落实好立德树人根本任务，坚定不移地推进内涵发展、特色发展、融合发展，不断增强学院的核心竞争力，致力于激发学生潜能，培养工匠人才；致力于攻克技术难题，服务国家战略需求；致力于构筑文化桥梁，促进国际交流与合作，努力把湖南潇湘技师学院创建成为全国优质技工院校，把湖南九嶷职业技术学院创建成为湖南省高水平职业学校，为奋力谱写湖南现代化建设新篇章贡献学院的澎湃力量！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292