培黎职业学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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专科（高职）,综合类,公办
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
培黎职业学院是2020年1月经省政府批准设置，5月经教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，与甘肃省山丹培黎学校实施中高职一体化办学。
学院根植于有80多年光荣历史的山丹培黎学校。山丹培黎学校是由伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎于1942年创办，开创并实践了“手脑并用，创造分析”的职业教育思想，学校为中国革命事业做出过重要贡献，得到了各级党委、政府的大力支持和老一辈党和国家领导人的关心关注，时任全国人大常委会副委员长的习仲勋同志担任山丹培黎学校首任名誉校长长达14年，还得到了新西兰政府、新西兰驻华大使馆等国际友好组织及大批友好人士的关心援助。习近平总书记一直关心学校发展，2019年8月20日亲临学校视察并作了重要讲话，为学校发展指明了方向，提供了遵循，注入了强大动力。2023年6月，习近平总书记回信勉励学院首届毕业生，希望同学们发扬工匠精神，用好所学知识，为国家、为社会多做贡献。
院校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，着眼“高起点、国际化、小而精”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，深入落实习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要讲话重要指示精神，坚持把立德树人作为根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，聚焦办学质量提升，推动院校高质量发展。
院校占地面积1012亩，建筑面积27.4万平方米，建成校外实习实训基地58个，与东软教育集团、天润薯业等行业龙头企业合作建成产业学院3个，与天水华天、华住建团等头部企业合作建成订单班3个，建成校内实训室138个。牵头成立“全国丝路文化研学旅行产教融合共同体”、张掖职教集团等产教融合平台。设置现代农业学院、智能制造学院等5个二级学院，高职开设现代农业技术、光伏发电技术等22个专业，中职开设新能源汽车制造与检测、作物生产技术等10个专业。现有在编教职工人数309人，副高级职称以上49人，“双师型”教师110人。现有在校生7795人，其中高职6244人，中职1551人。
院校聚焦国际化，对外合作办学迈出新步伐。在新西兰建成“培黎工坊”，成为甘肃“职教出海”的一张靓丽名片。实施中国－巴基斯坦联合培养人才项目，10名巴基斯坦学生已于今年9月来校就读。与新西兰高校合作实施“老年照护人才培养国际交流合作地方创新子项目”，已有7名教师赴新西兰访学。连续举办两届中国－新西兰职教论坛，先后被推选加入“一带一路”高校联盟职教分盟、世界职业技术教育发展联盟等合作平台。
院校紧紧围绕内涵提升，教育教学改革实现新发展。1项改革成果荣获2022年职业教育国家级教学成果二等奖，20多名教师荣获全国技术能手、甘肃省技术能手、甘肃省技术标兵等称号，1名教师获“甘肃省五一劳动奖章”。建成省市级技能大师工作室7个、省级名师工作室4个、优秀专家人才工作室1个，师生累计在各类技能大赛中获得国家级和省级奖项100多项。院校先后获得“国家技能人才培育突出贡献单位”“甘肃省节水型高校”“中巴教育国际合作突出贡献奖”“甘肃省政府质量奖提名奖”“甘肃省文明校园”“甘肃省民族团结示范学校”“甘肃省红色基因传承示范校”等荣誉称号，获批国家级高技能人才培训基地、全国路易•艾黎精神教育基地、甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地。
站在新的历史起点，院校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实习近平总书记视察山丹培黎学校重要讲话重要指示精神，主动融入教育强国、教育强省战略，以立德树人为根本，以高质量发展为目标，以“双高”建设为抓手，以产教融合为路径，以内涵提升为重点，以国际化办学为特色，全面推动院校与区域经济社会协同发展，打造全省乃至全国职业教育国际合作办学和中外人文交流典范，努力把学院建设成特色鲜明的丝路职教名校。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：甘肃省-张掖市 培黎职业学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
