培黎职业学院 校园微博广告-校园营销资源介绍
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专科（高职）,综合类,公办
媒体优势
校园微博广告，可不是学校官方账号，而是专门服务本校学生的非官方平台。这类账号平时发的都是校园里的日常小事、活动提醒、生活里的有趣片段，跟学生的日子贴得特别近——没有官方账号的距离感，聊的都是学生关心的话题，刷起来就像看身边同学分享日常，特别亲切。
学生本来就在微博上挺活跃的，爱刷校园新鲜事、打卡分享生活，还喜欢在评论区互动聊天。这种非官方的校园微博广告账号，内容更接地气，学生刷到的时候不会觉得是硬推广告，反而像刷到一条日常内容。比如提前预告校园活动、跟校内KOL或学生大V合作分享、搞转发抽奖、发起互动话题，或者让大家晒图投稿，再配上短文案和图片、视频，内容活泛又有温度，满是学生熟悉的校园劲儿，很容易让学生愿意停下来看。
而且校园微博广告的引流和转化能力也很实在。发活动帖的时候，直接附上报名链接、扫码入口、宣传语，把怎么玩、有啥亮点说清楚，感兴趣的学生一看就知道怎么参与，点进去就能行动；要是学生觉得内容有意思，主动分享转发，还能带来新的流量，慢慢形成看到—参与—分享—新流量的小循环。微博本身传播快、覆盖人多，还容易带起话题，再加上非官方账号的亲切感，让它成了校园推广里特别关键的线上节点。
不过想让校园微博广告真的有用，创意得跟上。毕竟学生每天刷的内容太多，得让发的微博在一堆内容里被注意到——标题要够吸引人，比如校园奶茶节来啦！免费试喝攻略在这；文案得说到学生心坎里，比如早八人必备！这个早餐套餐省时又划算；配的图、视频或者动图也得抓眼球，比如色彩鲜亮的活动现场图、有趣的小动画。活动玩法也得琢磨，比如晒出你的校园书桌，点赞多的赢周边转发说说你最爱的校园美食，抽3人免单，得让学生忍不住想评论、转发，甚至@朋友一起参与，不知不觉就带着品牌玩起来了。
另外，校园微博广告的传播还得跟线下配合好。比如在食堂桌贴、操场围栏、路演现场、宣传单上，提前说清楚微博上的互动活动；反过来，微博上也得同步说线下活动的时间、打卡点、现场福利，告诉学生线下参与还能联动微博抽奖；等线下活动结束后，再把现场的照片、视频、学生的反馈发去微博，让这条传播线在校园里通起来。这样不管是在屏幕前刷微博的学生，还是在教室、食堂、操场看到线下物料的学生，都能接触到同一个品牌或活动，存在感直接拉满。
其实这种非官方的校园微博广告账号，在校园营销里特别重要。广告不只是让学生看见，更要融入学生生活，而校园微博广告就是把品牌内容悄悄刷进学生日常流量里的好媒介。不用搞复杂的操作，只要每次出现都带着创意、能引话题、能让学生愿意互动，还能让人记住，就算是用好校园微博广告了——这也是做好校园广告、校园推广、校园营销的关键一步。
学校介绍
培黎职业学院是2020年1月经省政府批准设置，5月经教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，与甘肃省山丹培黎学校实施中高职一体化办学。
学院根植于有80多年光荣历史的山丹培黎学校。山丹培黎学校是由伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎于1942年创办，开创并实践了“手脑并用，创造分析”的职业教育思想，学校为中国革命事业做出过重要贡献，得到了各级党委、政府的大力支持和老一辈党和国家领导人的关心关注，时任全国人大常委会副委员长的习仲勋同志担任山丹培黎学校首任名誉校长长达14年，还得到了新西兰政府、新西兰驻华大使馆等国际友好组织及大批友好人士的关心援助。习近平总书记一直关心学校发展，2019年8月20日亲临学校视察并作了重要讲话，为学校发展指明了方向，提供了遵循，注入了强大动力。2023年6月，习近平总书记回信勉励学院首届毕业生，希望同学们发扬工匠精神，用好所学知识，为国家、为社会多做贡献。
院校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，着眼“高起点、国际化、小而精”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，深入落实习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要讲话重要指示精神，坚持把立德树人作为根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，聚焦办学质量提升，推动院校高质量发展。
院校占地面积1012亩，建筑面积27.4万平方米，建成校外实习实训基地58个，与东软教育集团、天润薯业等行业龙头企业合作建成产业学院3个，与天水华天、华住建团等头部企业合作建成订单班3个，建成校内实训室138个。牵头成立“全国丝路文化研学旅行产教融合共同体”、张掖职教集团等产教融合平台。设置现代农业学院、智能制造学院等5个二级学院，高职开设现代农业技术、光伏发电技术等22个专业，中职开设新能源汽车制造与检测、作物生产技术等10个专业。现有在编教职工人数309人，副高级职称以上49人，“双师型”教师110人。现有在校生7795人，其中高职6244人，中职1551人。
院校聚焦国际化，对外合作办学迈出新步伐。在新西兰建成“培黎工坊”，成为甘肃“职教出海”的一张靓丽名片。实施中国－巴基斯坦联合培养人才项目，10名巴基斯坦学生已于今年9月来校就读。与新西兰高校合作实施“老年照护人才培养国际交流合作地方创新子项目”，已有7名教师赴新西兰访学。连续举办两届中国－新西兰职教论坛，先后被推选加入“一带一路”高校联盟职教分盟、世界职业技术教育发展联盟等合作平台。
院校紧紧围绕内涵提升，教育教学改革实现新发展。1项改革成果荣获2022年职业教育国家级教学成果二等奖，20多名教师荣获全国技术能手、甘肃省技术能手、甘肃省技术标兵等称号，1名教师获“甘肃省五一劳动奖章”。建成省市级技能大师工作室7个、省级名师工作室4个、优秀专家人才工作室1个，师生累计在各类技能大赛中获得国家级和省级奖项100多项。院校先后获得“国家技能人才培育突出贡献单位”“甘肃省节水型高校”“中巴教育国际合作突出贡献奖”“甘肃省政府质量奖提名奖”“甘肃省文明校园”“甘肃省民族团结示范学校”“甘肃省红色基因传承示范校”等荣誉称号，获批国家级高技能人才培训基地、全国路易•艾黎精神教育基地、甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地。
站在新的历史起点，院校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实习近平总书记视察山丹培黎学校重要讲话重要指示精神，主动融入教育强国、教育强省战略，以立德树人为根本，以高质量发展为目标，以“双高”建设为抓手，以产教融合为路径，以内涵提升为重点，以国际化办学为特色，全面推动院校与区域经济社会协同发展，打造全省乃至全国职业教育国际合作办学和中外人文交流典范，努力把学院建设成特色鲜明的丝路职教名校。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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