校园营销资源示例：江西省-赣州市 江西应用技术职业学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

江西应用技术职业学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,理工类,公办

属性标签

双高计划

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

江西应用技术职业学院是江西省人民政府直属（江西省教育厅代管）的全日制公办高职学院。学校肇基于江西地质学院（1958-1965），历经江西省地质学校（1973-1979）、赣州地质学校（1979-1994）、南方工业学校（1994-2002）、江西应用技术职业学院（2002-）五个发展阶段。

学校2019年入选中国特色高水平专业群（2019年）建设单位，是全国优质专科高等职业学院(2015-2018）、国家骨干高职院校(2010-2014)、江西省高水平高等职业院校（2019-2021、2022－2024）、江西省首批示范性高职院校(2009-2012)、江西省首批应用技术型本科人才试点院校(2014-2018)。先后荣获“中国职业教育50强”“中国职业教育就业百强”“全国高等职业院校服务贡献50强”“全国校企合作先进单位”“第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖”等荣誉称号，入选“全国高职院校服务贡献典型学校（60强）”“全国高职院校学生发展指数优秀院校（100强）”“全国高职院校资源建设优势学校（60强）”，连续17年被评为江西省普通高校毕业生就业“优秀等级学校”和“先进单位”。

学校校园占地1255.41亩，总资产10.51亿元，教学科研仪器设备值1.82亿元。现有教学机构11个，全日制在校生2.1万人。学校现有专任教师 1064人，副高及以上职称218人（其中教授47人），硕士及以上571人（其中博士21人），双师型教师584人。拥有国家高层次人才特殊支持计划教学名师1名，享受国务院政府特殊津贴教师1名，国家技能人才培育突出贡献个人1名，全国优秀教师1名。

学校以国家高水平专业群“国土资源调查与管理专业群”为引领，构建了结构科学、重点突出、内涵先进、资源共享的“1+2+3+N”专业群架构体系（即1个中国特色高水平专业群——“国土资源调查与管理专业群”、2个省级高水平专业群——“新能源汽车技术专业群”“机械制造及自动化专业群”、3个校级重点专业群——“建筑工程技术专业群”“数字媒体技术专业群”“电子商务专业群”及N个培育专业群），形成对接产业、服务地方、引领发展、彰显自然资源行业特色的专业群人才培养体系。与江西理工大学、东华理工大学合作开展专升本联合培养。现有专科专业50个，其中中央财政支持的重点专业6个，国家级现代学徒制试点专业2个。拥有4门国家在线精品课程、2门国家精品课程、2门国家精品资源共享课程。

学校注重学生职业技能培养，高度融通“岗课赛证创”，学生在各类职业技能竞赛中屡创佳绩。2022-2023年获省级及以上奖项340余项。近年来，斩获中华人民共和国职业技能大赛银牌2项，全国乡村振兴技能大赛2金2银，全国职业院校技能大赛获一等奖14项，二等奖29项，三等奖46项。连续三年蝉联中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）金奖。大学生数学建模全国领先，四次问鼎全国最高奖项，是全国获最高奖、一等奖和国家级奖项数目最多的高职高专院校。在中国高等教育学会发布的2023年全国普通高校大学生竞赛排行榜中，我校在全国普通高校大学生竞赛排行榜八轮总榜单（高职，TOP300）位列全国第13名；2019–2023年全国普通高校大学生竞赛榜单（高职，TOP300）位列全国第13名；2019–2023年全国“双高”高职院校大学生竞赛榜单全国第10名；2019–2023年中部地区高职院校大学生竞赛榜单（TOP20）全国第5名。

学校坚持以教促产、以产助教，服务“三大高地”“五大战略”，对标江西省“1269”行动计划和赣州市“7510”行动计划发展需求，牵头组建的“赣州稀有金属市域产教联合体”成功入选第一批国家级市域产教联合体，是全国28家之一、江西省唯一的国家级市域产教联合体。建有校属企业江西应职院科技产业有限公司，建立全国示范性职业教育集团培育单位——江西省国土资源职业教育集团，与业内龙头企业共建吉利汽车产业学院、华测检测产业学院、江西应用智能制造产业学院，率先打造集“产学研创用”于一体的高素质人才培养基地和区域产业研究基地。目前正在推进与中国电建（江西水电）联合承担总投资2.4亿元的会昌县矿山生态修复项目已初具成效，被列为全省生态修复试点项目。

学校聚焦国家生态文明战略、“找矿突破”重大战略行动，以江西省首个牵头建设部级重点实验室——自然资源部离子型稀土资源与环境重点实验室为龙头，以赣州市科技创新中心和校级科技创新中心为平台，持续深化科教融汇，积极为地方行业企业提供技术支持、技术研发、科技攻关、成果转化服务，打造全面支撑自然资源行业，助力赣州和江西乃至全国产业转型升级的技术技能创新服务高地。聚焦国家生态文明建设和赣南苏区振兴发展，近5年技术服务产值1.97亿元，年均技术服务到款全额超5000万元，综合效益居全国同类高校前列。

学校锚定国家职业教育对外开放战略，以落实“一带一路”倡议和服务职业教育“走出去”为目标，坚持“引进来”和“走出去”双线发展，目前已形成“1分校+1工坊+N项目”的国际化办学布局。学校在巴基斯坦建设了海外分校——“中巴国土资源学院”，“2+1”模式联合招收与培养巴基斯坦来华留学生；携同中材国际尼日利亚子公司承办教育部中外语言交流合作中心“中文工坊”品牌项目，形成“中文+职业技能”培训新高地；开展了“汉语桥”团组交流，境外技术服务、“中文+职业技能”教学资源建设等项目，实践探索“职教出海”新路径。同时，学校吸收和借鉴国外先进教育理念和优质资源，开展了多个中外合作办学项目，与法国、俄罗斯、马来西亚、德国、美国、加拿大等多所大学建立了校际友好合作关系。

学校耕耘攀岩30余年，是攀岩运动世界冠军基地，竞技攀岩运动成绩全国第一、世界一流，为国家培养了5名国际健将，15名国家健将，41名国家一级运动员。攀岩运动先后荣获24项世界冠军，28项亚洲冠军，260余项全国冠军，10次打破世界纪录，5人10次获国家“体育运动荣誉奖章”。现为国家攀岩队训练基地，江西省攀岩协会、江西省攀岩队设在学校。多年来，学校深挖攀岩文化内涵，汲取地质“三光荣”（以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣）“四特别”（特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献）精神要义，发扬“艰苦奋斗、勇于攀登、开拓创新、追求卓越”的学校精神，凝练了以“白手起家、无中生有的创业精神，争创一流、敢于胜利的拼搏精神，目标执着，接续奋斗的传承精神”为内核的“攀岩精神”。在此基础上，构建学校的主体价值理念，成为应职院人特有的精神品质。

学校将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，持续深化现代职业教育体系建设改革，奋力推进“双高建设”，全力建设本科层次职业学校，坚持党建引领、守正创新、开放提升、担当实干，为奋力谱写中国式现代化赣州篇章，彰显江西应用技术职业学院的应有担当和作为！

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292