校园营销资源示例：广西南宁市 广西幼儿师范高等专科学校 校园框架广告-校园营销资源介绍

广西幼儿师范高等专科学校 校园框架广告-校园营销资源介绍

学校标签

专科（高职）,师范类,公办

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

广西幼儿师范高等专科学校（简称“广西幼师”）是2009年经教育部批准由广西幼儿师范学校独立升格的公办专科师范院校。由广西壮族自治区人民政府举办，直属广西壮族自治区教育厅领导。是一所以培养教育、文化、艺术等领域服务型技能人才为特色的自治区“双高计划”建设院校。2000年，被教育部授予全国学校艺术教育工作先进单位。2012年，学校入选教育部首批教育信息化试点单位。2016年，学前教育专业顺利通过教育部师范类专业认证。2020年，学校入选广西高水平专业群建设单位。2023年，学校入选广西新一轮“双高”建设单位。

办学以来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“慈幼为源 立人为本”校训，确定了“拥抱小小孩，国家才有大未来”的办学理念，凝练了“奋斗创基 奉献兴业 卓越强本 育稚启慧”的稚慧精神，确立了“建设全国领先、特色鲜明的幼儿师范本科院校”的目标，深入实施东盟校区二期建设、强师兴校和教学科研三大攻坚、着力完善现代化内部治理体系、高水平服务保障体系和数字化智慧校园体系三大保障、统筹推进稚慧幼师、特色幼师、和美幼师、服务幼师、开放幼师、幸福幼师“六个幼师”的学校“1336发展战略”。教育大计，教师为本。学校主动融入国家发展战略，聚集高品质民生，为民族地区培养了一批又一批“下得去、用得上、留得住”的稚慧幼师人才，为广西学前教育的高质量发展作出了重要贡献，发展成为服务广西“幼有所育”的排头兵、广西学前教育事业改革发展的领跑者和广西幼儿园园长的“摇篮”。学校是国家教育体制改革试点技术支撑单位、中央财政支持重点专业建设单位、教育部职业院校数字校园建设试点单位、全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位、全国校园文化先进单位、国家级幼儿教师示范性集中培训项目培训机构、国家第二批“1+X证书”试点院校、国家语言文字推广基地。在2023软科中国高职院校排名中，学校位居师范类第一名。

学校办学历史悠久，办学特色鲜明。学校前身是1938年我国著名幼儿教育家张雪门创办的北平香山慈幼院桂林分院广西幼稚师范学校，开创了广西全日制幼儿师范教育的先河。此后，学校几度迁址，数易校名。自1974年学校重建以来，学校的办学规模在不断扩大，现有东盟校区、青秀校区和平果校区三个校区，占地总面积近1800亩，全日制在校学生17000余人。学校八十余载深耕学前教育，已为国家尤其是广西培养了近15万名幼教人才，被我国著名教育学家顾明远先生誉为“民族地区稚慧幼儿教师培养的领跑者”。党的十八大以来，学校坚持“师”的本色，“幼”的特色，围绕“一小一老一特”领域，形成了以学前教育专业为引领、师范教育专业为重点、非师范教育专业为拓展的特色专业结构布局。现有学前教育学院、托育服务与康养学院等9个二级学院和35个专业（方向），其中学前教育专业为国家骨干专业，学前教育、小学教育、音乐表演三个专业群获广西新一轮高水平专业群建设立项。建有广西儿童发展与教育研究中心。广西幼儿教师培训中心、广西特殊教育师资培训中心挂靠学校。创办了国内首家集产、学、研和社会服务于一体的特殊儿童关爱服务中心。获批国家级残疾人职业培训基地、自治区国家通用手语和盲文推广中心、国家示范性职业教育集团等。学校多年来领跑广西职前职后一体化幼教、特教师资培养培训，在广西乃至全国都具有较高的知名度、美誉度和影响力。

学校坚持立德树人，育人成效显著。学校坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养理念，积极推动学前教育专业稚慧幼师人才培养改革，构建了稚慧幼儿教师“三力三心三能”核心素养，充分利用“校中园”“园中校”环境资源，构建“你中有我、我中有你”的“校—园”共同体。构建基于“信息技术+专业教学”资源库和幼儿园实践场域，利用现代教育技术，使师生形成学习共同体，培养学生主动思考和学习的能力，形成了课内与课外、线上与线下全天候，“实践—反思—实践”生成性，环境、活动浸润性的学用一体教学模式，人才培养质量持续提升。2009年以来，学生在技能比赛中荣获国家层面三等奖以上奖项689项，自治区级三等奖以上奖项1529项（一等奖413项）。1个项目荣获第十八届“群星奖”、全国民族地区职业院校艺术教育展演金奖。2个歌舞节目登上中央电视台1号演播大厅。2023年，学校“桂有善育，后顾无忧”团队荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。2024年，2个项目荣获第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛主赛道银奖。1个项目荣获2024年世界职业院校技能大赛银奖。

学校坚持内培外引，师资素质优良。学校现有专兼职教职工1101人，其中具有高级职称183人，客座教授和兼职教师400余人。1个团队入选国家级职业教育教师教学创新团队，1个团队入选广西高等学校高水平创新团队，1人入选广西高校卓越学者；荣获全国教育系统先进集体1次，1人获全国优秀教师称号，1人荣获全国优秀教育工作者。2人获广西教学名师称号，1人获广西特级教师称号。教师教研科研成果显著，2009年以来，获市厅级以上教研科研项目542项（省部级及以上70项）；省部级教研科研成果奖39项。获得国家级教学成果奖二等奖3项、全国教材建设奖二等奖1项和职业教育国家在线精品课程等一批国家级标志性成果。

学校加快成果转化，服务社会能力显著提升。积极服务国家“幼有所育、老有所养、弱有所扶”等战略部署，构建四级示范培训体系，依托9个省部级职业培训基地优势承办“国培”“区培”等，影响扩大到全国30个省（自治区、直辖市）。培训成果获得教育部优秀案例3个、自治区优秀国培案例7个，培训考核连年获优秀等级。深入实施“学前教育帮扶工程”，帮助54个贫困县实现“县县有示范”目标，并重点帮扶百坭村“文秀幼儿园”建设，全力服务乡村振兴。发挥学前教育、特殊教育等领域的专业引领，为自治区“十四五”学前教育发展提升行动计划等提供决策咨询报告，并承办广西幼儿园教师技能大赛、自治区幼儿园课程基地建设项目、残疾人青少年就业创业大赛等一批行业重大活动。学前教育发展与服务中心对外合作办园9所，已开园8所，平均每年为社会提供优质学前教育学位约2380个。

学校对外交流合作蓬勃发展，国际声誉稳步提升。学校深入贯彻落实习近平总书记对广西工作重要论述要求，积极开展教育对外合作交流，实施“幼教出海”战略，主动与东盟国家开展教育交流与合作，努力在“向海图强”上先行先试，让八桂幼教品牌走出国门，走向东南亚。11门学前教育课程标准被东盟国家学校（机构）使用。持续推进面向乍得及东南亚职业标准研发。面向乍得、越南开发艺术设计类、幼儿教师等10个职业标准。成功举办中国—东盟特殊教育高峰论坛、连续3年举办中国—东盟婴幼儿照护服务技能大赛等获得广泛影响。《光明日报》、马来西亚《星洲日报》、中国教育新闻网等国内外媒体对我校实施“幼教出海”战略的经验和做法进行专题报道。

奋楫扬帆启新程，赓续前行谱新篇。学校将持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记“为党育人、为国育才”使命，扎根八桂大地，心怀“国之大者”，坚持面向国家重大需求、面向教育现代化、面向人民生命健康，不断提升科研创新能力，改革创新、锐意进取，凝心聚力、追求卓越，以更加开阔的视野、更加昂扬的姿态、更加开放的胸怀、更加扎实的工作，加快建设全国领先、特色鲜明的幼儿师范本科院校，为实现中华民族伟大复兴和教育强国作出更大贡献！

（数据截至2025年3月）

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292