校园营销资源示例：广东省-珠海市 珠海城市职业技术学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

珠海城市职业技术学院 校园框架广告-校园营销资源介绍

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专科（高职）,综合类,公办

媒体优势

校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。

学校介绍

珠海城市职业技术学院是由珠海市人民政府举办的全 日制普通高等学校，2004年4月经广东省人民政府批准，由 原珠海教育学院、珠海广播电视大学、原珠海市工业学校、 原珠海市财贸学校合并组建而成，经过近20年的发展，办 学实力显著提升。

一、深耕内涵建设，提升办学实力

学校2004年成立，2011年通过人才培养工作水平评估。 2013年开始，在珠海市委、市政府的大力支持下，学校启动 广东省示范性高职院校建设，并于2020年4月正式成为省 示范性高职院校，22个主要办学指标均达到预期目标并超过 国家骨干及省示范中位数，办学实力和影响力逐年稳步提 升；2022年8月，被广东省教育厅立项为省域高水平高职院 校建设单位，进一步明确建成广东一流、全国知名高职院校 的目标。

学校占地面积约33万平方米(约500亩),建筑面积 约30.68(含开大)万平方米，现有马克思主义学院、人工 智能学院、机电工程学院、经济管理学院、旅游管理学院、 人文学院、新能源学院、继续教育学院等8个二级学院。31 个高职招生专业，全日制高职在校学生8000余人，珠海开 放大学成人学历教育在校生超10000人。

学校现有教职员工509人，其中专任教师404人，硕士 及以上学位330人(其中具有博士学位81人，在读博士29 人),高级职称人员139人，教育部新时代职业学校名师培 养对象1人、省级教学名师1人、省级专业领军人才2人， 省级高层次技能型兼职教师9人、省级教学团队7个、省级 技能大师工作室2个、省级名师工作室1个、全国技术能手 1人、广东省技术能手2人、珠海特聘学者1名、珠海市高 层次人才5人。

二、聚焦“产业第一”,优化专业布局

为服务粤港澳大湾区特别是珠海经济社会发展，学校精 准对接珠海“十四五”时期的产业发展目标，优化专业布局， 专业设置与区域重点产业匹配度为100%,重点发展工科，学 校资源也重点向工科专业倾斜，工科专业比例超过50%。重 点建设大数据技术、数控技术、跨境电子商务3大高峰专业 群，并带动船舶动力工程技术、旅游管理、现代家政服务与 管理三大特色专业群协同发展，形成“3高峰3特色”专业 群。其中数控技术、大数据技术、船舶动力工程技术、跨境 电子商务4个专业群已进入广东省高职院校高水平专业群建 设序列。

三、坚持立德树人，强化思政教育

学校坚持以立德树人为核心，深入推进人才培养模式改 革，重视马克思主义学院建设，全部在编配齐配强思政课、辅导员队伍，建成思政教学体验馆——树人馆，充分发挥思 想政治理论课主渠道主阵地作用，切实做好习近平新时代中 国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑工作。2021 年以来，2名教师获得全国高校思政课教学展示活动一等奖， 指导学生参加全国大学生讲思政课公开课展示活动获二等 奖1项、三等奖2项；在全省思政课教育教学评比等活动中， 获一等奖9项、二等奖8项、三等奖7项。学校大学生理论 宣讲队入选2024年团中央“遵义会议精神志愿宣讲团”和 “沂蒙精神志愿宣讲团”1000个宣讲团队名单。学校持续推 进“三全育人”,构建十大育人体系，先后建设了立德园、 树人馆、青年之家、女生之家、学生事务服务大厅等社区思 政平台，思政工作成效提升明显，获批教育部“一站式”社 区综合管理模式自主试点单位。

学校狠抓人才培养质量，积极推动“岗课赛证”2021— 2024年，学生在全国职业院校技能大赛共获得一等奖4个、 二等奖3个、三等奖5个；在全省职业院校技能大赛上共获 得奖励261余个，其中一等奖57个，位居全省高职院校前 列。学校获批为教育部第二批现代学徒制试点院校、省中高 职衔接三二分段人才培养改革试点院校、省三二分段专升本 (3+2)和四年制(2+2)高职本科协同育人改革试点院校。

四、深化产教融合，助力产业发展

学校积极与区域龙头企业开展深度校企合作，合作单位200多家，持续推动产教深度融合，提高人才培养质量，合 力打造政校行企共商、共建、共享的“产教融合命运共同体”。

学校与格力电器共建“格力明珠产业学院”,充分发挥 双方教育和技术资源的优势，精准培养符合格力电器发展规 划和人才需求的技术技能型人才。2022年2月，格力电器股 份有限公司依托与我校共建的产业学院喜获第七届黄炎培 职业教育奖杰出贡献奖，此为全国唯一获得杰出贡献奖殊荣 的校企合作奖项。

学校聚焦区域经济，始终服务于产业发展实际需求，促 进地方经济社会发展，与金湾区政府、区域四十多家知名企 业共建“金湾智造产业学院”并成功立项省级示范性产业学 院。2023年5月，与金湾区政府、广东科学职业技术学院共 建金湾 · 大学科技园并引进创业企业(团队)16家。学校作 为市区级大学生创业孵化基地，建有2000多平方米的珠澳 大学生创业谷，积极培养具有创新能力的高素质人才。

学校加强服务区域经济社会发展的能力，与珠海格力电 器股份有限公司、珠海市金湾区人民政府、珠海泰坦新动力 电子有限公司等合作共建“格力明珠产业学院金湾智造产业 学院”“珠海泰坦新动力智能装备制造产业学院”等8个跨 专业产业学院，其中5个已立项为广东省示范性产业学院。

五、深化国际合作，助推职教发展

学校积极响应国家教育对外开放政策，构建“融澳拓港、引智输能、服务海丝”的国际合作格局，与16个国家 和地区的30余所高水平院校和教育机构开展包括中外合作 办学、学分互认、师生交流、援外培训、课程建设、技能竞 赛等多种形式国际交流合作，荣获“高等职业院校国际影响 力50强”“珠海市首批国际交流合作基地”等荣誉。

学校联合法国、德国、英国等高校及行业协会，开拓多 个专升本渠道，累计培养毕业生200余人。学校是教育部“一 带一路暨金砖国家技能发展国际联盟”会员、“广东省一带 一路职业教育联盟”常务副理事长单位。2022年获教育部中 外人文交流中心立项建设5个“未来技术技能与人文交流人 才国际训练基地”,27位教师入选“一带一路暨金砖国家技 能发展国际联盟”重点专业工作筹建委员会，为金砖国家未 来技能课程的开发与教育质量的提升贡献中国智慧和力量。 学校承办和参与国际职业技能大赛，近五年师生获国际奖项 达25项。

六、发挥自身特色，拓展社会服务

依托珠海开放大学(珠海社区大学)平台，建立了覆盖 城乡的四级社区教育网络，建成了社区学院4所，社区学校 18所，社区教学点107个。每年开展社区教育、老年教育超 30000人次；开展面向政府、行业、企业的非学历培训30000 多人次；开展普通话水平测试、计算机等级考试与培训近 10000人次；承担全市成人高考报考、研究生考试报考等服务工作近20000人次；为全市300多个党政事业单位提供干 部培训支持服务。学校秉持开放包容的教育理念开展对澳学 历教育，与广东开放大学共建珠澳分校，成功推动教育部同 意国家开放大学恢复对澳门招生，并与华侨大学合作开展对 澳教育项目，目前成人学历教育有669名澳门生在读。学校 建立了国家数字化学习资源中心珠海分中心、珠海市干部教 育培训网、市民终身学习管理平台(珠海社区大学教学管理 平台)等多个网络学习平台，是珠海市推进学习型城市建设 工作领导小组办公室所在单位，每年承办珠海市全民终身学 习活动周活动，推进学习型城市建设。

近三年，学校科研与社会服务能力不断提升，位列高职 院校发明专利授权数量排行榜141位。学校立项省级科研与 技术服务平台2个，省级高水平专业化产教融合实训基地1 个，珠海市工程技术研究中心3个，珠海市社会科学普及基 地2个；教育部人文社科立项5项。学校汉语水平考试考点 是国家汉办批准的全国高职院校中唯一的汉语水平考试 (HSK) 考点，服务珠海及周边地区国际友人汉语水平提升。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292