河北医科大学 校园框架广告–校园营销资源介绍
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男女比例
男生:33.50%-女生:66.50%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:90.93%
国内升学率:40.84%
出国率:0.00%
以上数据来自2021年就业质量报告
媒体优势
校园框架广告位于食堂立柱、宿舍出入口与楼梯间等学生高频动线，画面高度友好、视距合适，天然适配 “预热 — 现场引流 — 活动后回流” 的校园营销活动链路，长期用于提升校园营销活动的看见率与可转化触达，是校园营销中极具穿透力的线下触点。
覆盖学生日常必经路径，具备 “高频、短读、重复” 的核心接触特征。眼平高度与适中画幅大幅降低阅读门槛，强化 “抬眼即读” 的即时性认知；通过持续曝光累积学生对校园营销活动的熟悉度，为校园营销活动的到场意愿、互动参与与口碑扩散奠定核心心智基础，让校园营销信息自然融入学生生活场景。
画面可植入专属行动指引入口，精准承接校园营销活动的报名招募、核销签到、打卡集章、优惠领取、任务榜单等核心玩法。结合不同动线的点位特征区分引流贡献，清晰追踪 “画面触达 — 学生行动 — 活动参与” 的完整路径，实现 “可看见的触达 — 可验证的转化” 闭环，精准评估其对校园营销活动的真实引流价值。
依据校园生活节律采用 “高峰重点覆盖、非高峰维持存在” 的投放策略，与校园营销活动节奏深度绑定。跨周或跨节点可分阶段动态更换画面：预热期聚焦校园营销活动主题与核心利益点，快速建立认知；进行期突出活动时间、地点与互动入口，强化行动指引；回流期呈现活动成果与学生口碑，助推二次传播与私域沉淀，让每一波画面都服务于校园营销的关键节点。
严格遵循 “三秒读懂” 创作原则，适配学生碎片化阅读习惯：大标题直击校园营销活动核心主张，副标题明确给出利益点与行动指令，底部设置清晰的参与指引。推荐高对比配色与简洁构图，避免信息堆叠；常用模板为 “强主张一句话 + 明确权益 + 清晰入口 + 小体量证明”，兼顾远距识别的吸睛性与近距阅读的信息效率，让校园营销核心信息高效传递。
建立统一的上刊 / 巡检 / 下刊标准化流程：涵盖点位编号、上刊回图确认、画面日常清洁维护、损耗及时更换与异常快速处置；物料优选环保与阻燃标准，重点规避反光、变形等影响阅读的问题；审批与内容审核全程前置，确保校园营销活动信息口径统一，避免过程波动影响活动节奏，为校园营销的稳定落地提供保障。
以 “曝光触达 — 互动意向 — 留资转化 — 复购回访” 为核心评估主线，重点关注校园营销活动的曝光触达量、互动意向度、报名核销率、任务完成率、私域沉淀量、复购与二次分享数据。按点位输出引流热力分布，结合 A/B 画面对比，精准指导下一轮校园营销活动的画面策略优化与点位布局调整。
与校媒账号、社团摊位、快闪路演、赛事联动等校园营销触点深度协同，构建 “先框架造势 — 再活动引爆 — 后内容回流” 的组合打法。线下框架广告的持续曝光与线上互动、现场活动形成共振，相互强化学生对校园营销活动的认知与参与意愿，显著提升活动的参与深度与口碑延展力，适配新品冷启动、节点活动打爆、多校巡回营销等各类校园营销场景。
通过 “统一版式模板 + 统一行动指引口径 + 统一复盘表头” 实现快速复制，仅需局部替换字色、权益信息即可适配不同校次与校园营销活动主题。校园框架广告具备库存稳定、执行可控、成本可预测等核心优势，能在校园营销活动中以更优的投入产出比，为品牌获取稳定的触达与转化增量，尤其适配规模化校园营销需求。
需要强调：校园营销资源仅是校园营销活动执行的一部分，决定 “可以做什么”，不决定 “为什么值得做”。真正拉开校园营销活动差距的，是基于学生洞察与品牌主张提炼出的创意，以及围绕创意搭建的节奏与互动结构。
把一场校园营销活动想象成一幅油画 —— 资源是画布与颜料，流程是打底与构图，创意则是光线与笔触；没有创意，色块只是并排存在；有了创意，光影会在学生心里留下层次与温度。当 “学生为什么来、为什么停留、为什么带走” 这三件事被创意先行回答，框架广告等校园营销资源就能被充分激活，让校园营销活动更容易被看见、被参与、被记住、被转化。
学校介绍
河北医科大学是河北省重点骨干大学，是河北省人民政府、原国家卫生计生委、教育部共建大学。初名北洋医学堂，1894年由直隶总督兼北洋大臣李鸿章于天津创办，1913年开始招收本科生；1949年4月更名为河北医学院；1995年，原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校三校合并为河北医科大学；2013年河北中医学院恢复独立建制；2016年，河北省人民政府、原国家卫生计生委、教育部正式签署共建河北医科大学协议。学校第四次党代会提出了全面推进“国内一流特色鲜明医科大学”建设的发展目标。
学校秉承“崇德、敬业、谨严、创新”的优良校风，历经130年，特别是改革开放四十多年来的建设发展，已成为集教学、科研、医疗为一体的综合性医科大学。2005年学校提出了“明德博学 行方智圆”的校训。2015年学校确立了“学生为本 教师为先”的办学理念。目前，学校有两个校区、五所直属医院，下设20个二级学院，28个本科专业，其中国家级特色专业4个，省级特色专业4个。15个专业入选国家一流本科专业建设点，12个专业入选省级一流本科专业建设点。现有全日制在校生18209人，其中博士生、硕士生6645人，留学生297人。
学校建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学、药学、公共卫生与预防医学6个博士后科研流动站。拥有7个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权类别；9个硕士学位授权一级学科，6个硕士专业学位授权类别。学校共有6个学科进入 ESI 全球排名前1%。学位授权学科已经覆盖了生物学、基础医学、法医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、口腔医学、护理学、医学技术学等。学校具备培养学士、硕士、博士的完整医学教育体系。
学校系统共有教职工1.9万余人（含直属医院），其中正高职专业技术人员1196人，副高职专业技术人员2072人，博士生导师566人，硕士生导师3556人。在这支队伍中有一批学识渊博、在国内外享有盛誉的专家教授，包括中国工程院院士5人，国医大师1人，国家海外高层次人才引进计划（“千人计划”）青年项目1人，国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）入选者2人（其中科技创新领军人才1人、教学名师1人），全国名中医1人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授1人、特岗学者1人、青年学者2人，国家自然科学基金委海外杰出青年基金获得者1人，科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才人选1人，全国杰出专业技术人才1人、全国杰出专业技术人才先进集体1个，“百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献的中青年专家2人，国家卫生健康委有突出贡献中青年专家4人，国务院特殊津贴获得者40人，国家督学1人，全国模范（优秀）教师4人，全国教育系统先进集体1个，国家级教学团队（包括黄大年式教学团队）2 个，国家级虚拟教研室3个，燕赵学者3人，河北省杰出专业技术人才1人，河北省优秀专业技术人才3人，河北省高端人才8人，省管优秀专家36人，河北省教学名师25人，河北省拔尖人才（含省政府特殊津贴专家、省有突出贡献的中青年专家）84人，河北省“百人计划”人选2人，河北省“三三三人才工程”一层次人选13人，河北省教书育人楷模2人，河北省师德标兵5人，河北省模范（优秀）教师、教育工作先进个人33人，河北省高校黄大年式教师团队1个，河北省优秀教学团队18个。
学校建有5所直属医院，其中4所为三级甲等综合性医院，1所为三级专科医院，编制床位9484张。学校共建设有150余所校外实习、实训基地，承担学校各本科专业实习、实训的教学任务。
学校不仅是河北省的医学教育、医疗救治中心，也是河北省的医学研究中心。设有国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、国家中医药管理局重点学科1个、国家中医药管理局高水平中医药重点学科1个，国家级临床重点专科16个，河北省“双一流”建设学科4个，河北省国家重点学科培育项目支持学科1个，河北省强势特色学科4个，河北省重点学科12个。截至目前，我校已建成国家创新人才培养示范基地1个，国家卫生健康委员会重点实验室1个，省部共建（教育部）重点实验室2个，教育部工程研究中心1个，省级协同创新中心4个，省新型智库1个，省哲学社会科学研究基地1个，省教育厅人文社会科学重点研究基地2个，省发改委工程研究中心9个，省级学科重点实验室45个，省级中医药研究室8个，省级技术创新中心9个，省级国际合作基地14个，省级临床医学研究中心16个，省级科普示范基地4个。学校获批全国首批“大思政课”实践教学基地，获评2021年度河北省公民科学素质教育示范单位。此外，学校及附属医院还承办编辑出版了国家级及省级学术刊物10种。
近年来，学校不断加强国际交流与合作，先后与日本、韩国、美国等14个国家或地区的36所医学院校和科研机构在中外合作办学、师生交流、科学研究等方面开展长期、广泛、务实的合作，聘请了百余名外国专家担任学校的名誉职务，已成为河北省对外文化、学术交流的重要窗口。
（数据截止到2024年12月）
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：河北省-石家庄市 河北医科大学 校园框架广告-校园营销资源介绍。
