沈阳航空航天大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
沈阳航空航天大学始建于1952年，是一所以航空宇航为特色，以工为主，工、理、文、经、管、艺、法等多科性高等院校，是辽宁省人民政府与教育部、中国航空工业集团公司三方共建高校，是辽宁省人民政府与国家国防科工局共建高校。获全国先进基层党组织、全国模范职工之家、全国优秀易班共建高校、全国高校示范“一站式”学生社区等称号。
人才培养体系健全完善。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持人才培养中心地位，落实立德树人根本任务。学校现有飞行器设计与工程、机械设计制造及其自动化等55个本科专业，是博士学位授权和硕士研究生推免权单位。有3个一级学科博士学位授权点，1个博士后流动站，14个一级学科硕士学位授权点，10个硕士专业学位授权类别。工程学、材料科学进入世界ESI排名前1%，国防特色学科5个，省“双一流”建设优势特色学科3个。
专业内涵建设稳步提升。学校坚持本科教育核心地位不动摇，持续加强专业内涵建设。现有通过工程教育认证专业10个，国家卓越工程师教育培养计划3个、综合改革试点专业1个，国防重点专业和紧缺专业2个，国家级一流本科专业建设点18个，省级一流本科教育示范专业33个。拥有国家级实验教学示范中心2个、工程实践教育中心2个、实践教育基地1个，国家虚拟仿真实验教学项目1个；获“教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目”学校；现有省部级实验教学示范中心11个、虚拟仿真中心6个、实践教育基地13个、综合实验实训基地1个、创新创业实践基地1个、工信部产教融合示范基地1个。获国家级教学成果奖4项，省级87项；建有国家级一流本科课程8门，省级一流本科课程182门、精品课程25门、优质教学资源项目68项。近三年，参加省级以上竞赛项目9853组次，竞赛获奖中国家级1374组次，省级4778组次。涉及获奖学生17026人次，指导教师7674人次。
科技创新工作成效显著。学校坚持“三个服务”，不断提升学术研究水平。现有3个国家级科研平台，35个省部级重点实验室（工程中心），1个省级协同创新中心，1个省级军民融合发展研究基地，2个省级新型重点智库。近五年，承担各类国家级项目186项，科研经费总额达15.69亿元，成果转化额7亿元；发表高水平论文5800余篇，授权专利832项；杨凤田院士获得辽宁省科学技术最高奖，获省部级科技奖励72项，其中一等奖15项。学校获批省科技厅科技成果转化政策激励试点单位，被授予省教育厅高校服务辽宁振兴发展科技成果省内转化十强高校等称号。
通用航空领域优势凸显。学校发挥通航优势，系统开展新能源通用飞机研制。2011年组建辽宁通用航空研究院，相继研发十余款型号飞机，四款型号已取得合格证（TC），其中RX1E是世界首款取得TC证的载人电动飞机，奠定电动飞机研制国内领先地位，研发团队获中国航空学会创新团队奖。2023年以来，全球首款双座电动水上飞机正式交付，全球首款四座氢内燃机飞机成功首飞。取得民航141运行许可，成立国内首家低空经济学院，着力新能源通用飞机应用场景打造和民航飞行员全过程培养工作。
教师队伍建设结构优化。强化师资队伍建设，现有教职工1500余人，专任教师1060人，具有高级职称550人，博士学位563人。其中，中国工程院院士1人，兼职特聘院士9人；国家级人才称号12人，享受国务院政府特殊津贴12人，入选中国科协青年人才托举工程1人；辽宁省优秀专家4人、特聘教授6人、攀登学者1人，入选省“百千万”人才工程百、千层次49人，省“兴辽英才”教学名师4人、领军人才7人、青年拔尖人才29人，辽宁最美科技工作者1人；入选全球前2%顶尖科学家榜单11人，爱思唯尔高被引学者2人，科睿唯安高被引学者1人。有国防科技创新团队1个，“兴辽英才计划”创新团队1个，省黄大年式教师团队3个、高等学校创新团队6个。
对外交流平台持续完善。学校始终坚持开放式、国际化办学，与54个国家和地区195所高校、科研院所建立合作关系。现有中外合作办学本科教育项目2个、机构1个，与国（境） 外开展校际联合培养和交流项目20余个。2007年以来，来自100多个国家5000余名留学生到校学习。开设本科专业5个、硕士专业5个、博士专业2个，有教育部留学英语授课品牌课2门。获“中国政府奖学金培养院校资格”“辽宁省来华留学教育示范基地”。通过教育部质量认证，获“辽宁省来华留学示范高校”“辽宁省来华留学教育先进集体”，入选“中非百校合作计划中方50所高校”。
学校坚持“立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越”的办学宗旨，培养了14万余名被用人单位评价为“用得上、留得住、干得好”“务实、踏实、忠实”的合格毕业生，涌现出一批如神舟二十号载人飞行任务航天员王杰等优秀校友。在服务国家国防事业、航空航天事业发展和辽宁全面振兴发展的神圣使命中，努力建设特色鲜明的高水平研究应用型大学。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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