校园营销资源示例：陕西省-榆林市 榆林学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

榆林学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,综合类,公办

男女比例

男生:45.87%-女生:54.13%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:85.38%
国内升学率:11.87%
出国率:0.03%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

榆林学院是一所以工科为主，工、管、文、理、农、法等学科协调发展的省属本科院校，是榆林市唯一省属本科院校。学校从绥德师范走来，办学历史可追溯至1923年，是播种西北革命火种的地方，3位校友成为副国级领导，60多位校友成为新中国党政军高级干部，8位校友担任过中共陕西省委书记，70多位校友为中国革命英勇献身，这里为西北革命根据地的创建与发展做出了特殊而重大的贡献。毛主席曾亲笔为绥师同学题词“奋斗”，习仲勋为绥师题词“革命英才的摇篮”，校友齐心先后为学校题词“西北革命策源地”“百年芳华 英才辈出”。2003年经教育部批准升格为本科院校，2018年被陕西省确定为一流应用型本科院校建设单位，被国务院学位委员会确定为硕士学位授权单位。

学校现有榆阳、绥德和科创新城三个校区，占地面积1518.86亩，建筑建设面积50.6万平米，设有16个二级学院，49个本科专业（含2个中外合作办学项目），现有全日制在校生14598人，其中全日制本科生13833人，硕士研究生761人，学历教育留学生68人。与西北农林科技大学、西北大学、延安大学等累计联合培养研究生479人。学校现有教职员工1228人，具有硕士及以上学位者1008人。其中二级教授3人，三级教授17人，正高职称180人，副高级职称471人，具有博士学位者347人，专任教师922人。学校设立了院士专家工作站，聘任6名两院院士，全国优秀教师1人，陕西省有突出贡献专家1人，陕西省优秀教育工作者1人，陕西省“最美教师”1人，陕西省“三五人才”入选专家1人，陕西省省级人才引进计划2人，陕西省省级人才特支计划8人，三秦人才4人，省级秦创原科学家+工程师队伍首席科学家5人，陕西省中青年科技创新领军人才4人，陕西省青年科技新星15人，省级秦创原引用人才6人，陕西省高校杰出青年4人，陕西高校优秀青年人才计划1人，省级青年人才托举计划获得者8人，陕西省教学名师8人，榆林市有突出贡献专家41人。建校以来，学校为国家输送了各类人才10万余名，1位校友当选为中国工程院院士。

学校是国家首批转型发展试点院校，获批国家专业综合改革试点项目1项，国家级“四新”项目2项，国家卓越农林人才教育培养计划项目3个；全国“大思政课”优质资源建设推介精品项目1项，教育部产学合作协同育人项目105项，省级教学改革研究项目37项，实验教学和教学实验室建设研究项目1项；荣获省级高等教育教学成果奖15项（特等奖2项、一等奖2项、二等奖11项）、省级基础教育教学成果奖6项(一等奖4项、二等奖2项）。现有省级重点学科3个，省级现代产业学院1个，省级“四新”项目6项，省级一流专业12个，省级特色专业4个，省级高校专业综合改革试点项目4个，省级一流课程29门，省级教学团队3个，省级课程思政教学研究示范中心1个，省级课程思政示范课程和教学团队6个，陕西高等学校创新创业教育研究与培训基地1个，省级实验教学示范中心3个，省级虚拟仿真实验教学中心2个，省级人才培养模式创新实验区4个。一级学科硕士学术学位授权点2个，硕士专业学位授权点13个，在23个二级学科或者领域招生。陕西省研究生联合培养示范工作站3个。省重点科技创新团队6个，省教育厅高校青年创新团队6个，全国普通高校中华优秀传统文化传承基地1个，省级重点实验室2个，联合共建能源陕西实验室、旱区农业陕西实验室、沙产业陕西省高等学校重点实验室，省级工程技术研究中心3个，省级文化旅游研究院1个，省级“四主体一联合”校企联合研究中心5个，省级哲学社科重点研究基地2个，陕西省2011协同创新中心1个，陕西省高校工程研究中心3个，陕西现代能源化工知识产权研究中心1个，省级公众科学素质与创新发展研究中心1个，其他省级科研平台6个；市级重点实验室、工程技术研究中心、研究院等平台60余个。建有省级技术转移示范机构1个，2023年科技园被认定为陕西省大学科技园，2024年获批设立省级博士后创新基地。7个科技小院入选教育部、农业农村部、中国科协支持建设名单，8个科技小院入选“中国农村专业技术协会科技小院”。在新建(应用型)本科高校省域科研综合竞争指数中位居陕西首位，2024年软科排名371位。

学校坚持“扎根榆林、研究榆林、服务榆林、贡献榆林”的定位，结合区域资源优势、产业发展特点，形成紧密对接产业需求的学科专业集群。围绕榆林旱区特色农业、能源化工、文化旅游、装备制造等产业，聚焦“三化”（能化产业高端化、多元化、低碳化）“三黄”（黄沙、黄土、黄河生态治理）“三文”（学校红色文化、陕北历史文化与民间艺术、陕北革命文化），形成了民俗学、能源化工、水土保持与荒漠化防治、作物栽培学与耕作学、动物遗传育种与繁殖、西北革命历史等特色学科方向，构建了与地方产业结构高度契合的学科专业体系。解决了制约区域经济社会发展的一批关键性难题，被推广应用于榆林社会生产实践中，取得了良好的经济效益和社会效益。2015年荣获“中国产学研合作促进奖”。

坚持开放办学，与英国、美国、澳大利亚、俄罗斯、波兰、西班牙、韩国、马来西亚等国家20余所高校建立了校际交流和合作关系。与英国胡弗汉顿大学、俄罗斯罗蒙诺索夫北方（北极）联邦大学等联合开展中外合作办学本科教育项目。在教育部主导下北京师范大学、天津大学、西安交通大学等双一流高校与学校建立对口支援合作；西北农林科技大学和西北大学合作设立了陕西省研究生联合培养示范工作站，与西安石油大学联合培养工程硕士。与榆林市人民政府、中国科学院洁净能源创新研究院合作共建中国科学院大学能源学院榆林分院、与华为合作共建华为ICT学院，在科学研究、本科教育、研究生教育等方面开展深入合作。2023年7月，学校倡导并发起成立了“陕甘宁蒙晋交界区地方应用型本科高校联盟”，陕甘宁蒙晋交界区17所地方应用型本科高校依托一个联盟，实现“共商”“共享”“共建”“共创”“共进”，倾力打造地方本科应用型高校创新高地，聚力推动陕甘宁蒙晋交界区经济社会协同高质量发展。2024年7月，深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，学校与湖南第一师范学院、闽江学院、宜宾学院四所高校携手成立了“牢记嘱托 铸魂育人”应用型高校大思政建设联盟，这是应用型高校在思政课建设上的一次重要探索和创新。

学校连续多年被榆林市政府授予“为地方经济社会发展做出显著成绩先进单位”,是国家卓越农林人才教育培养计划项目院校、陕西能源化工人才培养基地、陕西省首批社科普及基地、陕西省首批应用型大学转型试点院校和研究生联合培养示范院校、陕西省文明校园和平安校园、全国绿化先进单位。作为榆林市域内唯一的本科院校，省市两级党委和政府高度关注榆林学院的发展。陕西省委、省政府在2013年、2016年、2018年先后三次明确提出“推进榆林学院升格为榆林大学”。陕西省教育厅和榆林市政府于2008年、2015年、2018年、2023年四次签署省市共建榆林学院协议，从政策和经费方面予以大力支持。榆林市委、市政府支持科创新城校区建设，一次性规划土地3528亩，首期819.66亩土地已无偿划拨到位。2021年9月举行了榆林学院推进高水平大学建设推进会暨新校区开工仪式，一期工程16万平米校舍已建成，预计2025年6月投入使用。二期工程61万平方米，估算投资52亿，已列入榆林市财政预算，预计2025年上半年开工建设。

2023年5月4日学校隆重举行“榆林学院（绥德师范）庆祝建校100周年暨高质量发展大会”，齐心校友亲笔题写贺词“百年芳华 英才辈出”，省委书记赵一德、省长赵刚、革命先辈亲属代表习远平、教育部领导出席大会，并对学校建设一流地方应用型大学提出明确要求，学校未来将加快内涵发展、特色发展、高质量发展，走好本土化、特色化、差异化发展之路。

在新的历史起点上，学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神，牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，聚焦高质量发展，解放思想，守正创新，弘扬奋斗精神，加快追赶超越，为响应国家战略、推动陕西建设、服务榆林发展，建设特色鲜明的一流应用型大学而奋斗。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292