校园营销资源示例：吉林省-吉林市 吉林医药学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

吉林医药学院 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,医药类,公办

男女比例

男生:27.82%-女生:72.18%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:81.40%
国内升学率:10.77%
出国率:0.13%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

吉林医药学院坐落于“北国江城”“雾凇之都”——吉林省吉林市，1952年建校，前身为中国人民解放军第四军医大学吉林军医学院，曾为空军系统惟一的医学院校。2004年8月，学校由军队整体移交吉林省办学，现为吉林省惟一独立设置的西医本科院校。学校是全国绿化模范单位、全国首批急救教育试点学校、全国健康学校建设单位、全国红十字模范校、全国绿色低碳公共机构、全国啦啦操实验学校、全国科普教育基地、军民共建社会主义精神文明先进单位、教育部国防教育特色校、国家医师资格考试实践技能考试基地、东北地区家校社教育共同体首批实验点、吉林省高校依法治校示范校、吉林省国家安全教育示范校、吉林省村级医疗卫生技术人才培训基地、吉林省药品临床综合评价中心工作单位。2023年通过教育部本科教育教学审核评估，现为吉林省硕士学位授予单位“A+”计划立项培育单位。

学校占地面积63.64万平方米，校舍建筑面积28.51万平方米，固定资产10.76亿元，教学、科研仪器设备总值4.58亿元，馆藏纸质图书108万册、中外文数据库30个。学校设有12个教学、科研单位，开设23个本科专业，分布于医、理、工、管4个学科门类。现有全日制在校生1万余人。校本部（不含附属医院）专任教师565人，其中高级职称教师251人、博士学位教师189人，拥有新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、享受国务院政府特殊津贴专家等省级及以上人才105人。现有省级黄大年式教师团队3个、省级优秀教学团队9个、省级教学名师6人、省高校网络教育名师1人、省级教学新秀3人。

学校坚持“传承军魂、医德为先、医术为本”，推行“一中心、四导向”人才培养模式，基层医疗卫生人才培养改革成果3次获吉林省教学成果一等奖，改革经验入选国家卫生健康委全科医学人才培养典型案例。学校现有教育部一流本科专业建设“双万计划”专业11个、省级特色高水平专业A类2个、省级品牌专业建设点2个、省转型发展示范二级分院和专业（群）3个、省级专业特色学院建设项目1项、省卓越工程师教育培养计划2.0专业1个、省级创新创业改革试点专业2个，2017年通过教育部临床医学专业认证，2024年通过教育部药学专业认证。现有省级人才培养模式创新实验区3个、省级实验教学示范中心4个、省级工程创新中心1个、省级卓越人才培养校外实践教学基地2个，建有国家级一流本科课程7门（5个类别全覆盖）、省级一流本科课程33门，获教育部产学合作协同育人项目69项。

“十三五”以来，学校承担国家科技重大专项2项、国家自然科学基金项目21项、国家社会科学基金项目1项、吉林省科技重大和重点项目62项；获省科学技术奖22项、省社会科学优秀成果奖2项，国家专利261项。临床医学、药学学科是吉林省特色高水平学科优势特色学科，建有省级科研平台27个，其中院士工作站1个、省科技创新中心2个、吉林特色新型高校智库1个。2015年，学校成为吉林省首批联合培养硕士研究生工作试点单位，现与延边大学、吉林农业大学、长春理工大学等联合培养研究生。学校学术氛围活跃，现为吉林省解剖学会、吉林省微量元素科学研究会、吉林省全科医学学会、吉林省神经科学学会理事长单位和吉林省科学社会主义学会会长单位。

学校深度融入“健康吉林”战略和医药强省建设，与吉林省“长辽梅通白延医药健康产业走廊”节点城市全覆盖开展战略合作，构建“五疗一体”新医药产业服务体系，创新开展“双百双进”专项行动，推动百名企业家进校园、百名博士教师进企业。学校牵头组建吉林省高校医药健康现代产业学院协作体，获批国家级现代产业学院培育项目1项、省级示范性现代产业学院建设项目1项、省级紧缺人才培养定制班培育项目2项。学校致力于服务全民终身学习体系建设，获评全国终身学习品牌项目2项，教育部社区教育“能者为师”实践创新项目4项。

学校大力弘扬“忠诚敬业、迎难而上、敢为人先、争创一流”的“吉医精神”，确立了“博学厚德、扶伤济世”的校训，形成了“严谨求实、团结奋进”的校风，凝练了“正己正人、敬业精业”的教风和“诚信自信、求知求真”的学风，全力打造以“五有五育”为内核的“吉医特色家园文化”。学校获中央网信办全国正能量“五个一百”网络精品奖1项、教育部全国高校优秀网络文化成果一等奖1项、教育部全国大学生艺术展演二等奖和三等奖各1项、教育部全国高校校园文化建设优秀成果优秀奖1项、吉林省高校校园文化建设优秀成果一等奖3项。

学校与美国、英国、澳大利亚、韩国、马来西亚、印度、荷兰、白俄罗斯等10多个国家的高校、科研院所、医院建立了合作关系，定期选派师生外出学习交流。与韩国建阳大学合作举办生物制药专业本科教育项目。培养临床医学专业国际学生341人。

学校有直属附属医院1所、非直属附属医院5所，均为三级甲等综合性医院。直属附属医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体的三级甲等医院，是首批国家临床教学培训示范中心、国家住院医师规范化培训基地、全国护理科普教育基地，医院占地面积4.4万平方米，医疗教学用房5.8万平方米，展开床位1070张，大中型医疗设备300余台（件）。神经内科是国家临床重点专科建设项目。

展望未来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦为党育人、为国育才，举时代旗、走特色路、逐吉医梦，坚持高质量发展主旋律，立足学校“五个三”办学方略，深入实施新“三步走”发展战略和“一二三七”战略目标，全面推进“十大工程”，加快建设“吉林省特色高水平应用型大学”，奋力谱写新时代改革发展的新篇章，为吉林全面振兴率先实现新突破，为强国建设和民族复兴伟业贡献吉医力量。

（数据截至2024年7月）

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