福建技术师范学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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本科,师范类,公办
毕业去向落实率
毕业去向落实率:97.04%
国内升学率:4.57%
出国率:0.00%
以上数据来自2019年就业质量报告
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
福建技术师范学院(Fujian Polytechnic Normal University)坐落于福建省会福州南翼的全国著名侨乡、全国县域经济百强市福清市，现有五马山校区和石竹山校区，校园占地近1200亩。
学校由福建省人民政府主办，创设于1977年，前身为福建师范大学福清分校。2002年，学校二十五周年校庆之际，时任福建省人民政府省长的习近平同志专门给学校发来贺信，勉励学校“进一步提高教学质量和办学效益，为加快推进福建的改革开放和现代化建设做出新的贡献”。
学校于2002年开始本科办学，2019年经教育部批准独立设置为公办本科高校，是福建省唯一一所赋予职教师资培养使命的应用型本科高校，入选福建省一流应用型建设培育高校、福建省硕士学位授予单位培育高校和福建省“三全育人”综合改革试点高校。建校以来，学校先后培养毕业生8万多名。
学校现有13个二级学院，42个本科专业，2个一流应用型高校建设学科，6个培育建设硕士学位点，全日制在校生超12000人。有省级一流本科专业建设点6个、省级服务产业特色专业5个、省级创新创业教育改革试点专业6个，元洪食品产业学院、化工新材料产业学院、网易-数字媒体创意现代产业学院入选省级产业学院。学校学科涵盖文、理、工、教、经、法、管、艺等8个门类，逐步形成了以食品等优势学科为牵引，以人工智能、大数据等新兴学科专业为基础，带动材料、海洋、经贸、传播等相关学科专业交叉融合的“食品+”学科发展格局，包装工程专业入选校友会2024中国大学包装工程专业排名（应用型）榜单中国顶尖应用型专业第一名。现有专任教师700余人，其中具有博士学位教师近300人、高级职称教师占比超40%，拥有国家“万人计划”领军人才、享受国务院政府特殊津贴专家和全国“四个一批人才”以及福建省A类人才等省部级高层次人才。
学校发挥地处闽东南制造高地的区位优势，对接福建省“四大经济”、国家级开发区和千亿产业集群，不断强化有组织的科研。设有印尼研究院、黄檗文化与海上丝绸之路研究院、工艺美术研究院、华侨华人与融通中外文化研究中心等特色研究机构。建有食品软塑包装技术福建省高校工程研究中心等20多个省市科研创新平台，获批中国侨乡（福建技术师范学院）研究中心。2021年以来，先后获批省部级及以上项目200余项；获教育部科研成果奖等省部级科研成果奖9项；103件咨政报告获国家部级及以上采纳。承担政府企事业委托项目700余项，在“华龙一号”核电机组高频振动防治、新能源汽车天窗玻璃关键功能性涂层开发、化工新材料生产工艺创新、塑胶管道关键性能提升、海洋养殖提质增效、海洋食品加工新方法新工艺等方面取得了多项重量级的成果，“车载人工智能团队”“海洋食品全产业链科技创新团队”入选省级科技创新人才团队。
学校肩负起福建省职教师资培养的重大使命，成立福建省职业教育教师发展联盟，成员超过138家，基本覆盖全省中职学校。与省内各地市合作共建中职附属校10所、中职基地校21所。省教育厅在学校设立福建省职教师资培训中心，统筹开展全省职教师资培训、职业院校教师技能大赛与“双师型”教师认定工作。设有职业教育高质量发展研究院、福建省中职德育研究中心等特色研究平台，牵头开展三全育人、中本贯通、高职招考等一系列职业教育综合改革探索，发布福建省职业教育年度质量报告。学校全面服务福建省教育改革创新与教师队伍建设的相关做法被《中国教育报》刊载，成为助力福建省职业院校发展和名师、校长、骨干教师、班主任队伍成长的摇篮。
学校是中印尼两国元首共同推进的“两国双园”中国园区唯一一所高校。学校充分发挥侨缘优势，主动服务“一带一路”建设和中印尼“两国双园”项目，不断拓宽合作交流渠道，先后与包括美国、英国、加拿大、印尼、日本、马来西亚等国家和地区的46所高校及机构建立了友好关系，开展人才培养、科学研究、师生互访等方面的合作。学校已招收来自印尼、越南、老挝、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等“一带一路”国家的国际学生。设立全省首个印度尼西亚语本科专业，与印尼高校共建的福建省—印尼海洋食品联合研发中心入选福建省“一带一路”对外合作科技创新平台。学校以“语言+技术”为载体，成为福建对印尼开展合作交流的重要窗口，全面服务中印尼“两国双园”建设的做法与成效，被《光明日报》专题报道。
立足新发展阶段，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记习近平总书记对学校办学的重要嘱托，践行为党育人、为国育才使命，秉承“明德笃行 弘毅求真”校训，努力在推进科技创新上闯新路，在扩大高水平开放办学上勇争先，在产城融合发展上作示范，在服务国家重大战略上勇作为，在引领福建省职业教育高质量发展上久为功，向区域一流多学科、综合性、应用型大学的办学目标奋勇前进！
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：福建省-福州市 福建技术师范学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍。
