校园营销资源示例：云南省-玉溪市 玉溪师范学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

玉溪师范学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,师范类,公办

男女比例

男生:32.11%-女生:67.89%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:80.61%
国内升学率:7.79%
出国率:0.00%
以上数据来自2022年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

玉溪师范学院是省属全日制普通本科院校，1978年经云南省批准成立玉溪师范专科班，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校，1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，成立玉溪师范学院，2024年获批硕士学位授予单位。2007年学校通过教育部本科教学工作水平评估，2017年通过教育部本科教学审核评估，2019年成为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位，2021年成为教育部新一轮本科教育教学审核评估试点学校，2024年获批工信部特色化网络安全产教融合创新中心首批建设试点单位，被认定为国家语言文字推广基地，入选云南省新一轮学校体育综合改革试点高校，被命名为全省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校，被确定为云南省基础教育教师培训基地。

学校坐落于滇中名城“高原水乡”“中国十佳休闲宜居生态城市”、聂耳故乡—玉溪市，占地面积1014.45亩，是距离省会昆明最近的地方院校。学校现有内设党政管理机构13个，教学科研类机构 18个，服务保障类机构16个，其他机构6个，云南省监委派驻机构1个。全日制在校学生数为14553人，教职工数为925人。学校秉承“至真至善 致美致用”校训精神，立足滇中、扎根玉溪、服务云南、辐射东南亚，为云南尤其是玉溪和周边地区培养近8万余名服务地方基础教育和经济社会发展需要的合格人才，为区域基础教育和滇中经济社会发展做出贡献。先后荣获“全国文明单位”“全国学校艺术教育先进单位”“全国高校美育工作先进单位”“全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践优秀单位”“云南省毕业生就业创业工作先进单位”“云南省高校实践育人创新创业中心”“云南省节水型高校”“云南省社会主义核心价值观教育示范学校”“云南省教育系统基层‘五好’关工委”“云南省第七届大学生艺术展演优秀组织奖”“云南省科普基地”“省级非物质文化遗产保护传承基地”等荣誉称号。

学校坚持学科引领，构建以教育学科为基础，基础学科为骨干，应用学科为重点，特色鲜明、优势突出，多学科协调发展的学科新体系。现有硕士学位授权点3个，省级高校一流学科（B类高原学科）1个，省级一流建设学科“新学科培育计划”学科1个，省级重点学科5个，省级立项建设硕士学位授权点7个。建有省重点实验室1个，省院士专家工作站2个，省野外观测研究站1个，省高校重点实验室9个，省高校工程研究中心4个，省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心4个，省级法学专业综合改革试点1个，省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个，省级名师工作室4个，省级教学团队5个，省哲学社会科学创新团队2个、省高校科技创新团队9个。建有聂耳和国歌研究院、古生物研究中心、玉溪市经济社会发展研究中心、滇中文化研究与保护中心、污染控制与生态修复研究中心、生物多样性保护与利用研究中心等15个研究机构。

学校坚持立德树人，着力培养具有家国情怀、专业素养、创新精神、实践能力、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校设有全日制本科专业50个，招生专业43个，其中，国家级特色专业1个，云南省高等学校重点建设专业1个，云南省高等学校特色建设专业3个，云南省“一流专业”13个，云南省“新兴专业”1个，云南省专业服务产业试点专业1个，省级精品课程9门，省级一流课程21门，省级双语教学示范课程1门，省级课程思政示范课程6门。2023年云南省教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。美术学、体育教育、数学与应用数学、地理科学、物理学、汉语言文学、英语、学前教育、化学、思想政治教育、小学教育11个专业通过教育部师范类第二级专业认证。近年来，在中国大学生创新大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事中获国家级奖励99项。

学校坚持“人才强校”，聚焦引进和培养两个重点，做好引人、育人、用人三篇文章，着力建设高水平教师队伍。专任教师中，正高级89人，副高级220人；博士240人，硕士384人。享受政府特殊津贴人员1名，云南省“兴滇英才支持计划”36人，云南省“两类人才”13人，省级教学名师8人，玉溪市“兴玉英才支持计划”入选者81人，玉溪市中青年学科技术带头人26人，玉溪市有突出贡献优秀专业技术人才2人。

学校坚持“学术兴校”，强化科研能力建设，提升科研反哺教学的能力。近年来，学校承担国内外科研项目947项，其中国家社会科学基金项目18项，国家自然科学基金项目46项，省部级项目261项，地厅级项目451项，横向项目170项、国际合作项目1项。教师出版学术专著、教材216部，发表学术论文2193篇，其中核心刊物发表317篇，被SCI、SSCI、EI、CPCI等收录的论文489篇。共有100余项学术研究成果获省、市有关部门奖励，教师获得专利授权173项。学校图书馆有纸质藏书116.8万多册，电子图书约90万余册，电子期刊18万余种，各类数据库23个，已实现对现有纸刊的全覆盖。办有《玉溪师范学院学报》和《玉溪师范学院报》2个公开刊物。

学校坚持开放办学，主动融入和服务区域经济社会发展。近年来，学校先后与玉溪市人大常委会共建玉溪市地方立法研究评估与咨询服务基地，与华为技术有限公司和玉溪国家高新技术开发区共建玉溪互联网大学，与玉溪市旅发委共建玉溪文创学院，与新华网共建创客学院，与上海音乐学院、聂耳艺术研究中心、云南艺术学院合作共建聂耳艺术研究中心、上海音乐学院研究生专业实习基地和师生创作采风基地、云南艺术学院音乐教育专业研究生实习基地，与玉溪市纪委监委合作共建玉溪纪检监察学院，与玉溪市民政局共建玉溪市新时代社区工作者培训学校，成立玉溪师范学院创新创业学院，与云南玉溪奇安信科技有限公司共建网络空间安全学院，与中国科学院云南天文台合作建设天文科教中心，与玉溪市人民政府、玉溪工业财贸学校共建玉溪师范学院高等职业技术学院，与玉溪市委宣传部、玉溪市教育体育局共建聂耳和国歌爱国主义教育基地，与云南师范大学基础教育集团、玉溪光华幼儿园有限公司共建玉溪师范学院附属第一幼儿园及云南学前教育硕士点研究基地、云南师大附属幼儿园教学实践基地，与玉溪市司法局共建中共玉溪市律师行业委员会党校和玉溪市律师学院，与玉溪体育运动学校合作成立玉溪师范学院体育高等职业学院，与通海县人民政府共同成立杞麓湖发展研究中心，成立云南民族民间音乐实训室，与北京广慧金通教育科技有限公司共建空乘专业模拟舱实训室，与玉溪市红塔区合作创办玉溪师范学院附属小学，与昆明市官渡区委共建社会工作人才培养实训基地，与中共玉溪市机要和保密局共建玉溪市保密教育实训平台和玉溪市信创应用创新中心，与华为云计算技术有限公司共建玉溪数字信息产业学院，与云南大学后勤服务集团共建云南省兴滇英才支持计划省级教学名师顾海洁工作室教学科研实践基地，与中共玉溪市委宣传部、玉溪市教育体育局联合成立玉溪大中小学思政课一体化协同创新中心，与国家统计局玉溪调查队共建应用统计学专业实习基地等。

学校坚持国际合作，主动融入国家“一带一路”倡议，服务云南省面向南亚东南亚辐射中心建设、玉溪社会发展和国际友城建设。积极与国外教育机构交流合作，充分利用国内外优质教育资源，培养服务区域发展的国际化应用型人才，推动学校内涵式高质量发展。建立与南亚东南亚地区，如泰国、缅甸、老挝、马来西亚等国家的院校长期稳定合作交流关系，拓展与孟加拉国、印度尼西亚和白俄罗斯等国家高校的合作项目，开展多种形式的联合培养、师生互派、科研合作、艺术文化交流等合作。持续夯实“2+2”泰语专业双学位项目、“2+2+1”缅甸语专业联合培养项目和国外带薪实习项目，进一步落实与国外高水平院校开展本升硕培养项目和境外办学项目。现有国外实习基地32个，国外汉语言文化中心3个，是首批云南省华文教育基地和国家汉语水平考试（HSK）考点。

“十四五”期间，学校将按照立足滇中、扎根玉溪、服务云南、辐射东南亚的办学思路，以加速内涵式高质量发展为主导，以硕士学位授予单位和云南省高水平应用型大学建设为引领，以一流地方应用型大学建设为目标，以人才强校为核心，以一流特色本科建设为根本，以科技创新服务地方经济社会发展为突破，以基层党组织建设为保障，全面加速学校高质量发展步伐，为区域基础教育和滇中经济社会发展做出积极贡献，2035年努力建设成为特色鲜明的“一流地方应用型大学”。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292