校园营销资源示例：广西南宁市 广西农业职业技术大学 校园活动路演-校园营销资源介绍

广西农业职业技术大学 校园活动路演-校园营销资源介绍

学校标签

本科,农林类,公办

男女比例

男生:49.49%-女生:50.51%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:82.56%
国内升学率:0.00%
出国率:0.00%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园路演活动，绝非摆个摊子、竖几展架的粗放操作，而是品牌以场景派对为载体，深度融入校园节奏、实现品牌年轻化的核心触点。它的本质是让品牌/产品跳出广告工具的刻板印象，真正嵌入大学生群体当天的生活动线——当学生路过这片区域，仿佛误入为他们量身定制的沉浸式现场，从好奇驻足到拍照分享，从参与互动到记住口号，每一个动作都自然转化为UGC传播的入口，这正是校园体验式营销的精髓所在。
不妨具象化这个场景：正午下课铃响，人流密集的教学楼通道或食堂路口，舞台音箱先以节奏打破校园的日常宁静，远处的品牌横幅、标志性色调率先抓住视线；走近后，互动打卡点、品牌签到墙、产品试用区、氛围感拍照背景依次展开——原本只是路过的学生，瞬间被拉进品牌场景。拍照发圈、试用体验、扫码参与、领取周边，整个过程行云流水，学生自身也成为品牌记忆里的一帧鲜活画面，而这背后，正是线上线下融合思维的落地：线下体验触发情绪共鸣，线上分享开启传播裂变。
值得注意的是，校园路演的核心竞争力，在于对校园语境与学生节奏的精准贴合。大学生群体的碎片化黄金时段——午休1小时、傍晚课后、运动结束后、周末零散时间，都是路演的最佳触发节点。前期通过校园KOC转发、社群预热、表白墙宣传等内容营销手段种下好奇心，路演当天以现场节奏接住这份期待，再通过互动设计打通预热-体验-分享的全链路——这便是校园营销特有的动线逻辑，也是精细化运营在校园场景的具体体现。正如调研所示，七成以上Z世代倾向通过自媒体了解品牌，而路演恰好搭建了线下体验→线上分享的桥梁，让品牌从被动曝光变为主动参与。
做校园路演，重点从不是全量展示，而是在每个关键节点预留参与入口：入口设计需足够吸睛，比如潮酷装置、二次元主题；现场要有延长停留的巧思，比如阶梯式互动、沉浸式体验；互动要契合学生节奏，比如短时游戏、轻量级任务；出口要有记忆收束，比如定制周边、专属口号。从广告营销视角，路演同时承载品牌曝光+记忆沉淀的双重功能；从整合营销视角，它更是传播链路的爆破点——能串联起看见→停留→参与→传播的完整闭环，既解决了静态广告缺乏互动的痛点，又弥补了线上营销缺少真实体验的短板，完美呼应广告引流+口碑立信的互补原则。
在校园推广中，铺满广告易，让学生愿意走进来难。当路演提供酷感舞台+趣味互动+记忆点装置+出片场景时，学生的心态会从我去看看转变为我要参与，品牌也随之完成从远距离曝光到近距离共鸣、从被记住到被分享的关键跨越。这种转变的核心，是对Z世代情绪价值需求的精准捕捉——他们追求的不是被动接收信息，而是主动创造体验，而路演恰好给予了这种参与感，这也是品牌打破品牌老化困境、建立品牌信任感的有效路径。
正因如此，校园路演在校园广告矩阵中始终占据核心地位：静态广告如桌贴、围栏是基础铺路，让学生先感知品牌存在；路演则是关键一步——当学生与品牌真实互动、亲身体验，并意识到品牌主张与我有关时，才算真正完成传播闭环。这里的创意是决定性变量：一句贴合学生口语的slogan，比如早八人专属能量补给；一个让人忍不住打卡的装置，比如校园记忆盲盒墙；一种适合社交分享的场景，比如国潮主题拍照区，哪怕学生只在现场停留5-6秒，那些符号化的记忆点也会深刻留在脑海中。而学生的拍照发圈问朋友‘那是什么活动’，则让路演突破了物理空间限制，拉开了校园营销的传播半径，这正是社交营销的魅力所在。
更重要的是，路演的价值不应止于活动当天。活动结束后，需通过抖音话题挑战、小红书UGC征集等社媒互动，以及社群专属福利、校园KOL复盘等后续回流，将路演中的照片、视频、学生反馈持续释放——让当天的场景在后续日子里被再看见、再记忆、再传播。这个过程，是品牌印象从临时感知沉淀为长期记忆的关键，也是全域运营思维的延伸：线下路演是引爆点，线上运营是续航器，两者结合才能让品牌在学生心智中扎根。
归根结底，校园路演绝非可有可无的花瓶，而是校园活动营销、品牌传播体系里的核心引爆点。当我们以创意为内核，将其设计成有人气、有体验、有记忆、有传播的沉浸式现场时，它便能在大学生群体中落地生根——在照片里延伸传播边界，在记忆里沉淀品牌认知，最终助力品牌实现校园市场的品效合一，完成从触达Z世代到赢得Z世代的跨越。正如电商趋势报告指出的，购物体验与娱乐体验在社交平台无缝融合，而校园路演，正是这种体验+娱乐+社交模式在校园场景的最佳实践。

学校介绍

广西农业职业技术大学位于美丽的“中国绿城”——广西首府南宁市，2021年5月经中华人民共和国教育部、2021年6月经广西壮族自治区人民政府批准，由广西大学行健文理学院、广西农业职业技术学院、广西壮族自治区畜牧研究所合并转设而成，是全国第一所涉农类公办职业本科大学。

广西大学行健文理学院创办于2002年，依托广西大学深厚的文化底蕴、丰富的教学资源以及雄厚的学科基础办学，走特色发展之路，是一所理、工、经、管、文等多学科协调发展的应用型普通本科院校，其办学实力曾在广西独立学院中名列前茅。广西农业职业技术学院办学历史悠久，创建于1942年，以强农兴农为己任，培养适应农业生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能型人才，曾是广西高水平高职学校和高水平专业建设单位。广西壮族自治区畜牧研究所成立于1960年，是公益一类畜牧综合科研机构，建设省部级及以上科研平台13个，其中国际交流平台1个、国家级平台4个；建立国家现代农业产业技术体系团队3个，包括广西肉鸡产业首席专家创新团队、广西牛羊产业功能岗位专家创新团队、广西生猪产业专家创新团队；获批地厅级及以上科研项目271项；荣获地厅级及以上科技奖励130项，含国家级奖励7项、省部级奖励66项；通过国家审定新品种28个；获授权专利65项；通过审定的地方标准46项；出版专著52部；发表科技论文1485篇。与美国、澳大利亚、日本、韩国、巴基斯坦、越南、老挝等多国开展科技交流与合作，为助推中国南方畜牧业发展做出重大贡献。

学校占地面积3501.16亩，设东、西两个校区，西校区在南宁市大学东路176号，占地面积992.64亩，东校区在南宁市邕武路24号，占地面积2508.52亩。学校设有农业工程学院、动物科技学院、城乡建设学院、智能装备工程学院、食品药品工程学院、信息工程学院、经济管理学院、人文与艺术学院、马克思主义学院、通识教育学院、教育培训学院（广西乡村振兴学院）等11个教学机构，畜牧研究院、作物研究院、食品药品研究院等3个科研机构。截至2024年10月，全日制在校生27000多人，其中，本科学生18000多人，专科学生9000多人。学校现有教职工1500多人，高级职称教师480多人，硕士及以上学位教师818人，“双师型”教师807人。学校共有招生备案专业88个，其中四年制职业本科专业37个，二年制职业本科专业9个，高职专科专业42个。

学校学科专业体系完备。构建了以农类学科专业为主，农工、农经、农管、农文、农艺等交叉融合的“新农科”职业教育专业体系。已建成自治区高水平专业群2个，国家级骨干专业5个，在建自治区高水平专业群3个，获职业教育国家级教学成果奖5项（主持3项，参与2项）。现有广西职业教育示范特色专业与实训基地项目12个，自治区级职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设项目2个。获自治区级以上在线精品开放课程4门。

学校科研成果丰硕。现有农产品加工应用技术协同创新中心、广西玉米良种培育中心等13个科研平台。学校依托科研平台，围绕自治区重点发展的水稻、玉米、肉牛肉羊、优质家禽等优势特色农业产业的重大科技需求，构建了服务农业强区建设的省级科技创新战略力量。近三年获各级各类科研成果奖46项。其中，获全国农牧渔业丰收奖及广西科技进步奖22项，获广西社会科学优秀成果奖2项（一等奖1项）。通过国家审定动植物品种4个、自治区审定玉米等农作物新品种26个，获发明专利授权94件，完成科技成果转化38项。

学校服务乡村振兴成效明显。学校是全国新型职业农民培育示范基地、全国粮食安全宣传教育基地，是广西职业院校“双师型”教师培养培训基地、广西职业教育培训基地。长期以来，学校主动对接服务“三农”，紧密围绕广西“10+3+N”现代特色农业产业发展需求，特色农业产业体系和打造千亿元产业人才需求，深入开展校政、校企合作，通过育训结合、长短结合、内外结合的方式，承担国家级“耕耘者”、乡村产业带头人培育“头雁”项目、青年农场主、高素质农民及广西农业农村干部、基层农技推广人员、职业技能等各类培训，承担广西优秀村党组织书记大专学历教育等函授学历教育，形成了各层级人才培育、科技成果推广、技术应用指导、职业技能鉴定、农业职业教育智库建设五大核心版块的乡村振兴服务内容，为广西农业强、农村美、农民富提供人才和智力支撑。截至2024年10月，学校承担各类各级培训班6100余期，培训学员达23万多人次。近3年累计选派科技特派员252人，2名获评为“最美科技特派员”，学校获广西科技厅通报表扬为乡村科技特派员组织实施单位2次。根据第三方评价机构“神针评价”数据，2023年学校在35所职业本科院校中的科研与社会服务竞争力排名第5。

学校对外合作特色鲜明。学校是最早面向东盟国家开展农业职业教育对外合作的单位之一，2002年被农业部确立为“实施农业科教‘走出去’战略试点工作”单位。2004年与老挝政府合作建设中国-老挝农作物优良品种试验站，建成农业职业教育实践基地和校企合作境外培训基地，协同国内多家农业公司走向东盟。2012年，学校经农业部批准设立“中国—东盟农业培训中心”，累计培训学员2500多人次，入选农业部涉外培训合作交流点。学校牵头组建中国-东盟农业职业教育联盟，成功举办4届中国-东盟农业职业教育论坛（交流会），与美国、澳大利亚、新加坡、老挝、泰国、香港等国家（地区）20多所高校保持良好的教育合作伙伴关系。学校着力打造“留学农职”品牌，推动双向留学，累计招收来华留学生180多人，选派1200多名学生出国留学，与老挝东坎商农业技术学院合作共建老挝分校，为“一带一路”建设培养“中文+农业职业技能”人才，成立老挝职业教育研究所，建设中老职教合作的科研支撑平台。以中国-东盟现代畜牧技术创新学院和中国-老挝现代农业工匠学院项目获自治区建设项目立项为契机，打造面向东盟教育合作新高地，推进国际农业产能合作和产教融合。

学校坚持立德树人根本任务，注重培养德技并修，具有“三农”情怀、扎实专业技术知识、较强创新精神和实践能力的现代农业农村高层次、复合型技术技能人才。通过单招、对口、中职升本等招生方式、“中高本”贯通培养、校校联合培养、广西乡镇农技人员定向培养等拓展人才培养渠道，实现不同层次职业教育有效贯通。获中华人民共和国第一届职业技能大赛突出贡献单位、广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位等荣誉称号，入选农业农村部、教育部“乡村振兴人才培养优质校”、教育部首批脱贫攻坚、乡村振兴专题“大思政课”实践教学基地，为广西经济社会发展和乡村振兴战略实施提供了智力支持和人才支撑。

面向未来，学校将锚定目标，坚定信心，凝心聚力，把学校建设成为服务区域经济社会高质量发展和农业农村现代化需要，优势突出、特色鲜明的国内一流职业本科大学，成为区域现代农业高层次技术技能人才培养高地、技术创新和服务中心。

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