校园营销资源示例：甘肃省-兰州市 兰州资源环境职业技术大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

兰州资源环境职业技术大学 校园宣讲会-校园营销资源介绍

学校标签

本科,理工类,公办

男女比例

男生:76.37%-女生:23.63%(数据来源互联网，仅供参考)

毕业去向落实率

毕业去向落实率:99.12%
国内升学率:32.40%
出国率:0.05%
以上数据来自2023年就业质量报告

媒体优势

校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。

学校介绍

兰州资源环境职业技术大学是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源，经教育部批准设置的公办本科层次职业大学。学校前身是隶属于中国气象局的兰州气象学校（始建于1951年）和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学（始建于1984年）。2004年两校合并改建为我国西部第一所资源环境类普通高等职业院校。2021年3月，经甘肃省政府批准，将甘肃省水利水电学校（始建于1951年）并入兰州资源环境职业技术学院。

建校以来，学校发扬“艰苦奋斗 永不放弃”的办学精神，秉承“和谐教育”的办学理念、“品质至上”的校训，扎实推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，蹚出了一条跨越式发展道路，综合办学水平进入全国高职院校“第一梯队”，学校发展质量和效益创造了甘肃高职教育的“资环样板”，学校的办学历程成为甘肃高职教育敢为人先和艰苦创业的“一面旗帜”。学校是全国为数不多的公办职业本科高校，是甘肃唯一、全国56所之一的中国特色高水平高职学校建设单位，是甘肃省政府、应急管理部（原国家安全生产监督管理总局）、中国气象局共建高校，也是国家骨干高职院校、国家优质高职院校、全国首批11所定向培养士官试点院校、全国首批现代学徒制试点单位。荣获全国第四届、第八届黄炎培职业教育奖。

学校全日制在校生21453人，其中本科生10904人、专科生10549人。现有4个校区，1个产教融合示范园，占地面积2307亩，建筑面积43.37万平方米，教学科研仪器设备总值30254万元，与政府、企业共建校外实习实训基地210个，建有校内实训室191个（含3个国家级生产性实训基地、1个国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、8个省级示范性实训基地），图书馆藏书143万册。

学校主要面向全国气象、民航、煤炭、地质、安全、冶金、水利、化工、珠宝、财贸等行业培养高层次技术技能人才。近年来，学校办学规模稳步增长，社会美誉度不断攀升，生源质量持续提升，毕业生就业去向落实率常年保持在全省高校前列，学校被表彰为全国职业院校就业竞争力示范校和全省就业先进工作单位、甘肃省大学生就业工作示范性高校、甘肃省创新创业教育改革示范高校、甘肃省就业创业工作先进集体。学校是全国职业高等院校校长联席会议主席团成员单位、中国职业技术教育学会常务理事单位、中华职业教育社理事单位、中国成人教育协会常务理事单位、应急与安全产教融合联盟副理事长单位、中华优秀传统文化传承与发展研究中心会员单位、全国职业本科教育研究会副理事长单位。

学校以培养专业带头人和中青年骨干教师为重点，建立起了一支具有现代教育观念，师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的师资队伍。现有教职工1116人，其中具有正高级职称99人、副高级职称329人。“双师型”教师占专业课专任教师比例为76.4%。荣获全国黄炎培职业教育杰出校长奖1人、杰出教师奖1人，获全国“三八”红旗手荣誉称号1人、全国优秀教育工作者1人、全国模范教师1人，入选教育部新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划1人、甘肃省领军人才3人、陇原青年英才2人，4名教师获省级教学名师，2名教师被评为省级劳模，10名教师获省级园丁奖，2名教师获全省“三八”红旗手称号，7名教师获省级青年教师成才奖，2名教师获甘肃省青年地质科技奖。建有省级教学团队18个、省级名师工作室18个、国家级“双师型”教师培养培训基地1个。

学校聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，根据“错位设置、非均衡建设、星级管理、专业群发展”的专业群建设策略，形成了气象、冶金、环保、安全、财贸等紧密对接甘肃产业人才需求的资源环境类特色专业布局。现设置14个专业群，含27个职业本科专业、7个省级特色专业、9个省级骨干专业、10个国家级骨干专业和省级、国家级高水平专业群各2个。主持国家级专业教学资源库1项，获国家级教学成果二等奖3项、省级教学成果奖47项。

学校坚持“产学研用”一体化的科研导向，重视技术转移和科技成果转化。多年来不断深化科研体制机制改革，大力加强与政府职能部门及行业企业合作，牵头建有第二个国家级行业共同体-国家有色金属行业产教融合共同体等4个行业共同体、兰州高新技术产业开发区数字经济产教联合体，以及4个职教集团、7个应用技术协同创新中心，先后立项市厅级以上纵向科研项目346项，纵向科研项目经费1192万元，横向科研项目到款额772万元，教职工发表学术论文2800余篇，授权各类知识产权476项，获得甘肃省科技进步奖4项、发明专利奖1项，市厅级以上各类科技奖励20项。

学校重视社会服务，发挥品牌优势，致力于完善现代职业教育培训体系和推动技能型社会建设。建有教育部职业院校校长培训基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家高等职业院校专业骨干教师培训基地、中国气象局干部培训学院甘肃分院、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级高技能人才培训基地、甘肃应急管理学院、甘肃省工匠学院、兴陇兰州牛肉拉面国际商学院、陇原工匠培训基地、煤基产业学院等社会服务平台30多个，2023年为社会提供培训5.6万人次、服务到款额4300万元。

学校深入贯彻落实共建“一带一路”国家战略，抢抓甘肃打造职业教育向西开放高地政策机遇，围绕助企出海、输出标准、人文交流等方面主动实践，分别在塔吉克斯坦成立塔中职业技术培训中心、新西兰成立“培黎工坊”、巴基斯坦成立“中文+职业技能中心”、西班牙成立“中文+兰州牛肉拉面技艺培训中心”，获教育部批准建设塔吉克斯坦“中文工坊”，共招收培养“一带一路”沿线国家留学生73人，为走出去企业本土化培训职工1300余人，形成了发达国家和发展中国家并重、学历教育和技能培训并举的国际化办学格局，学校入选全国职业教育走出去试点院校，2024年8月在教育部组织召开的高等教育、职业教育向西辐射中亚工作座谈会代表甘肃省高校作交流发言。

站在新的历史起点，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极探索职业本科院校的发展路径和人才培养模式，打造人才培养高地；助力区域产业升级，打造社会服务高地；增加技术附加值，打造技术创新高地；服务“一带一路”国家战略，争做职业教育向西开放先锋，朝着建设引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的一流职业大学奋斗目标坚毅前行。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292