河北东方学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍
学校标签
本科,综合类,民办
男女比例
男生:38.64%-女生:61.36%(数据来源互联网，仅供参考)
毕业去向落实率
毕业去向落实率:85.84%
国内升学率:1.62%
出国率:0.00%
以上数据来自2021年就业质量报告
媒体优势
校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。
学校介绍
河北东方学院是教育部批准设立、河北省教育厅主管的民办普通本科院校，地处河北省廊坊市东方大学城，与北京毗邻，和天津交界，占据了得天独厚的地缘优势。学校建有国家级文物保护修复综合技术中心、省级博物馆、文泰图书馆、东方育人馆、校内艺术馆、高尔夫训练场、网球馆、游泳馆、羽毛球馆等。是周杰伦歌曲《浪漫手机》MV的拍摄地，是张艺谋导演的电影《第二十条》的取景地。校园采用园林式、生态型、景观化设计，四季如画。
学校现有全日制在校生30,000余人，设有7个二级学院，文物艺术学院、数字传媒学院、人工智能学院、医学院、经济管理学院、人文体育学院、马克思主义学院。开设28个本科专业，涵盖艺术学、历史学、工学、经济学、管理学、文学、医学、教育学八个学科门类。形成了以文物艺术为特色，以人工智能技术为引领的文理交融，专业互通，相互支撑的学科专业布局。
学校坚持“文化引领、立德树人”，为党育人，为国育才。是“中华优秀传统文化教育研究实践基地”、“全国高校美育教学实践基地”、“全国五四红旗团支部”。培养了见义勇为的好学生李浩、李海鹏、刘守轩，培养了“全国高校毕业生基层就业卓越奖”获得者海涛。是河北省高校唯一一家省级版权示范单位，廊坊市版权工作站，目前师生已有4万余件作品获得版权登记，具有知识产权。学校是“河北省众创空间”“全国大学生创新创业就业服务基地”“河北省大学生创新创业孵化示范园”。学校在2024年软科、校友会、ABC三家评级机构对民办大学排名中分别位于84、79和73位，其中文物与博物馆学专业连续三年在“校友会中国大学一流专业（应用型）”排名第二位，文物保护与修复专业在2024-2025年“金平果”中国大学本科教育分专业排行榜中名列第一。
学校坚持“专家引领、名师执教”，形成了专家支撑专业建设和人才培养的基本格局。引进了一批享受国务院、政府特殊津贴的专家和学者及博士生导师、当代知名艺术家、企业家、技术大师、非遗传承人等行业领军人物担纲专业带头人。现有享受国务院和政府特殊津贴专家6人、国家级及省级非遗传承人8人、“大国工匠”型专家13人。目前学校有5个省级一流本科专业、4个省级教学团队和多名省级教学名师，11门省级一流本科立项建设课程，2个省级高校优秀基层教学组织、31个省级高校达标基层教学组织。教师在河北省高校教师教学创新大赛和西浦全国大学教学创新大赛中屡创佳绩。是河北省实验教学和教学实验室建设研究项目立项单位，是教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目立项单位，是教育部全国应用型人才培养基地。
学校坚持“产教融合、校企一体”，实现了人才培养供给侧和产业需求侧的高度耦合。与北京国博文化遗产研究院合作，共同成立了省内高校唯一一家经国家文物行政部门批准、具有国家可移动文物修复资质的文物保护修复综合技术中心，秉持“文物+艺术+科技”的人才培养理念，采取基于项目的教育与学习，实现了知识和能力的同步培养。
引企入校，把企业资源与学校资源有效整合，学校与企业变成了“共同体”，对学生实行“一体化合作培养”。引进北京正元特道科技有限公司，为数字传媒人才培养建设了校内外实训基地。引进北京精准高尔夫培训机构，合作成立高尔夫产业学院，共同开发特色课程与教材，致力于休闲体育高尔夫特色人才培养。
依托毗邻人工智能产业园的产业集群优势，对接廊坊建设京津冀电子信息走廊的发展定位，在全国高校中率先开设了虚拟现实技术专业和人工智能专业，是新工科产学研联盟虚拟现实教育工作委员会成员，是全国虚拟现实技术专业建设方案及课程体系标准编制单位之一，有较强的教学、科研实力和行业服务能力，与企业互促互进、相互依存、共建协同创新中心。
经济管理学院与全球四大会计事务所之一的安永（中国）有限公司合作，共同实施“启明星计划”，设立“安永卓越班”，将企业课程嵌入人才培养方案，企业专家走进课堂。构建“334”合作培养模式，即“3”三个模块企业课程，“3”三段式实践教学，“4”四年全学程能力培养。为学生提供与企业专家学习机会，培养了学生解决问题与决策能力。目前，已有278人入职安永。
医学院实行“2+1+1”分段培养，本着早临床、多临床、反复临床的宗旨，第三学年把教室搬到医院，由学校教师和医院主任医师共同授课，实施人才培养主体的“双元化”，人才培养过程的“员工化”。在真实的职业情境中，培养学生行业实践能力，建立行业文化自觉。
学校始终把服务地方经济社会发展，作为自身的责任和使命，寻找契合点，与区域创新发展同频共振。学校是京津冀博物馆协同发展推进工作办公室授予的京津冀博物馆文化创意基地、京津冀博物馆研学游体验基地、京津冀文博教育培训基地；是廊坊市版权服务工作站、廊坊市文创版权孵化基地、廊坊市知识产权信息公共服务网点、是廊坊市文物保护修复基地、廊坊市中小学生研学游实践基地。与廊坊市广告协会联合成立廊坊市广告研究院，与廊坊市文物保护研究所共建文化遗产保护研究中心，与廊坊市广阳区文旅局共建非遗传承创新中心。
学校秉承“人文、智慧、开放”的办学理念，以校企合作、产教融合为主要路径，努力提升对区域经济社会发展的贡献力，培养德智体美劳全面发展，具有人文素养、实践能力和自强自立精神的应用型人才。让每一位学子在与时俱进的河北东方学院扬起成长成才的理想风帆，逐梦远航！筑梦东方，圆梦东方！
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 校园营销资源示例：河北省-廊坊市 河北东方学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍。
