抚州幼儿师范高等专科学校 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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专科（高职）,师范类,公办
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
抚州幼儿师范高等专科学校是2017年2月经江西省人民政府批准、教育部备案的一所培养大专层次幼儿园和小学师资的面向全国招生的公办师范类专科学校，前身为江西省崇仁师范学校。
学校占地面积约460亩（学校占地面积约420亩，附属幼儿园40亩），现有16个专业，其中10个师范类专业（学前教育、小学教育、小学语文教育、艺术教育、小学科学教育、小学英语教育、现代教育技术、小学数学教育、音乐教育、体育教育）和6个非师范类专业（计算机应用技术、人工智能技术应用、工业软件开发技术、跨境电子商务、婴幼儿托育服务与管理、舞蹈表演），面向全国20个省份招生，现有学生7300余人。截至2024年12月，学校核定事业编制数为269人、备案制数209人。现有教职工345人，其中博士研究生4人，在读博士11人，硕士研究生215人，教授3人，副教授52人，双师型教师137人。
学校落实立德树人根本任务，充分运用抚州红色文化和临川传统文化资源，丰富学生思政教育和艺术教育。学校获全省首批新时代高校党建工作样板支部并参评全国第四批新时代高校党建工作样板支部，原创廉政题材群舞《照亮》获全国第七届大学生艺术展演舞蹈类三等奖、江西省第十一届大学生艺术展演一等奖，原创跨界融合歌舞剧《信仰的力量》获省委宣传部文艺精品创作资助项目、省“一校一戏”展演二等奖，以及江西省教育厅拟推荐申报教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。融入宜黄禾杠舞创编的舞蹈《回响》获2023年江西省文化艺术基金，并获大学生舞蹈节二等奖。
学校坚持以赛促学、以赛促教、以赛扬名，师生在国家、省、市各级各类比赛中，成绩优异，捷报频传。在国赛中，荣获教育部颁发的全国高校美育改革优秀案例二等奖；入选2023年高校“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动遴选名单；入选“赣籍开国将军百战图”——庆祝中华人民共和国成立70周年大型创作展。在省赛中，学校荣获省级教学成果奖二等奖、省职业院校技能大赛教学能力比赛一、二等奖，江西省第11届大学生艺术展演一等奖4项、二等奖10项、三等奖3项、优秀创作奖2项。在体育赛事上，1名教职工获第17届法国巴黎夏季残奥会女子举重86公斤以上级银牌；在省第十六届运动会上，荣获金牌4枚、银牌4枚、铜牌3枚。
学校践行陶行知教育思想，用“捧着一颗心来，不带半根草去”教育学生树立奉献意识，坚持“一专多能”培养，探索建立了小学全科教师培养模式，荣获全国“实践行知思想、推行素质教育先进集体”、全国优秀陶研学校。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学校始终秉持“艰苦奋斗、从严治校”的优良传统，在办学道路上，先后取得全省教育系统先进集体、省级精神文明单位、省级文明校园等荣誉称号、全省学校安全保卫先进单位、全省先进团委、省语言文字工作先进集体、省“十四五”第二批语言文字示范校、省劳动教育示范学校等荣誉称号。
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