河南测绘职业学院 校园宣讲会-校园营销资源介绍
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专科（高职）,理工类,公办
媒体优势
校园宣讲会绝非校园推广体系里的可选模块，而是品牌以仪式感对话为载体，穿透Z世代心智、夯实品牌信任感的关键抓手。当品牌走进报告厅或教室，直面大学生群体传递价值，这种官方背书与双向互动的属性，远比静态广告更易赢得信任。其中赛事、活动赞助与课堂投放属于铺点铺面，让学生知道品牌存在；而宣讲会是品牌真正开口说话的契机，能让品牌价值观、文化与态度，真正在学生心智中落地，成为品牌年轻化进程中不可或缺的深度沟通场景。
前期宣传是宣讲会成败的核心铺垫，需打通校园全域媒介触点。教学楼入口的海报、宿舍楼的预告贴、食堂的吊旗，这些线下校园媒介能实现场景化提醒；线上则通过校园公众号种草、社群预热、朋友圈扩散，精准触达大学生群体的信息渠道。这种线下渗透与线上铺垫的组合，正是精细化运营的体现，目的是提前在学生心中种下期待感与好奇心，让我去看看的念头自然萌发。学生到场的动力，不仅源于获取有用信息，更可能被宣传物料的视觉调性、点题有趣的文案，或是清晰易记的时间地点吸引。这些细节恰好契合Z世代注重审美与体验的消费行为特征，成为推动他们决策的关键因素。
宣讲会现场的开场设计，需跳出传统讲座的刻板框架，以情绪共鸣快速拉近距离。不应从企业历史或发展地图平铺直叙，而要从Z世代的核心痛点切入，例如毕业即迷茫该如何破局、为什么你的第一份选择值得更用心、我们也曾和你一样纠结过方向，这类贴近学生语境的话题，能瞬间撬开听众的心理防线。开场时抛出问题、设计轻量小游戏，或是邀请在校生分享真实经历，都是互动营销的落地方式，能让学生从被动听讲转变为主动参与对话，这种参与感正是Z世代对品牌活动的核心期待。
内容输出需平衡听得进与记得住，以故事营销与价值共鸣为核心。穿插真实职场案例、邀请校友分享成长路径，能让品牌声音更有温度，避免陷入自说自话的困境；同时，核心信息需提炼为简洁关键词并反复强化，比如品牌的人才培养理念、核心优势赛道，即便学生不记笔记，也能在脑海中留下清晰认知。讲解企业文化、项目机会、晋升路径与福利待遇时，需聚焦为什么品牌比同类更值得选的主线，将信息浓缩为几个关键维度，这既是对学生注意力的尊重，也能帮助品牌与学生建立价值匹配，为后续的信任转化埋下伏笔。
现场布置与互动环节的设计，需围绕UGC传播与体验感展开。背景板、签到处、前台陈设、灯光音响，每一个细节都应兼顾审美与上镜属性，让学生觉得这场宣讲会有新意、值得拍照分享，进而主动将现场场景转化为社交平台的UGC内容，这正是社交营销的核心逻辑。互动环节不能局限于听讲与提问，而应设计抽奖、有奖问答、品牌特色小游戏、产品体验区或实时投票，通过沉浸式参与延长学生停留时间，激发他们的分享欲。当学生主动拍照发圈、在社群讨论互动细节时，宣讲会便自然成为品牌传播的裂变点，实现从现场传播到社交扩散的突破。
宣讲会的收尾需设计仪式感出口与长效回流路径，实现全域运营的闭环。签到后发放印有品牌符号、二维码与社媒链接的明信片或伴手礼，既能强化记忆，也为后续连接预留入口；设置专属拍照背景墙、现场扫码报名通道，或是过渡性的互动小游戏，能让学生带着参与感离开，而非简单结束对话。活动结束后，需将现场照片、视频、学生反馈与互动片段整理为内容素材，通过校园公众号、院系社群、小红书或抖音持续释放，让宣讲会的影响力突破活动当天的限制，在后续几周内反复触达学生，将短期曝光转化为长期品牌认知。
校园宣讲会之所以成为校园营销体系的关键节点，在于它搭建了静态广告与动态互动的桥梁。广告能让学生对品牌形成模糊印象，但始终是远距离存在；而宣讲会让品牌在特定时刻深度发声，传递的不仅是品牌名称，更是文化、态度、价值与发展路径。一次成功的宣讲会，能同步实现品牌信任构建、口碑传播扩散、精准人才转化与品牌资产积累的多重价值，完美呼应广告营销引流与口碑营销立信的互补原则。
创意是宣讲会的灵魂，需贯穿全程每一个细节。无论是开场的话题设计、内容的故事化表达，还是互动环节的玩法、伴手礼的设计、现场的视觉风格，都需跳出干巴巴的PPT宣讲思维，打造专为Z世代设计的仪式感活动。即便学生未完整听完内容，也可能因一句戳心的主张、一个出片的拍照背景、一段嗨趣的互动瞬间记住品牌。这正是宣讲会的核心价值：让品牌从被看见升级为被听见、被记住、被传播，最终成为Z世代心智中有温度、可信赖的存在。
学校介绍
河南测绘职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的具有全日制普通高等学历教育招生资格的全国唯一一所测绘地理信息类公办院校。学校办学历史起源于1978年由原国家测绘总局创办的国家测绘局郑州测绘学校，2000年划归河南省教育厅管理，2004年更名为郑州测绘学校，2017年成立河南测绘职业学院。学校获批河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地、河南省现代学徒制示范点、“不动产数据采集与建库”1+X证书省级师资培训承办单位。
办学条件优良。学校主校区坐落于郑州市郑东新区工贸路30号，毗邻贾鲁河、象湖，占地面积300余亩，规划建筑面积20.25万平方米；在登封建有占地600余亩的外业实训基地。学校现设测绘工程、遥感工程、空间信息工程、国土信息与管理、计算机工程、经济管理、艺术、体育8个教学系，基础教学部、思想政治理论教学部和继续教育学院3个教学院部；与河南理工大学共建河南测绘技术产业学院，举办本科专业2个。
学校现有62个实验（训）室，实验（训）室面积7720平方米，实验仪器5553件，总价值约6101万元。现馆藏各类纸质、电子图书92万册，有中国知网系列数据库、万方数据知识服务平台等各类文献数据库5个。校园无线网络全覆盖，建设了服务于办公、教学、校园生活等领域的“一站式”信息化服务平台智慧测院APP，集公文流转、教务管理、在线学习、电子图书阅览、琴房预约、图书馆预约、体育馆预约、在线报修、心理咨询、请销假等功能于一体。学生住宿实行公寓化管理，包含独立卫生间和空调。建有河南省标准化食堂、健康服务中心、超市、理发店、学生浴池、物流中心、开水房等，为师生提供方便快捷的生活服务。
师资力量雄厚。现有专兼职教师458人，副教授及以上职称64人，讲师78人，硕士及以上学位210人，具有注册测绘师等资格的双师型教师182人。河南省高层次人才2人，河南省职业教育教学专家2人，河南省学术技术带头人1人，中原教学名师1人，河南省职业院校省级名师4人，河南省职业院校省级骨干教师13人，河南省优秀教师7人，河南省技术能手5人，河南省教育厅学术技术带头人11人，河南省教育系统先进工作者1人，河南省教育厅优秀教育管理人才2人，河南省职业教育教学管理与研究专家库1人，河南省教育厅教育信息化专家库1人，河南省教育技术装备和实践教育专家3人。
专业特色鲜明。学校坚持产教深度融合，按照“学校有品牌、办学有质量、专业有特色”的办学理念，紧密对接测绘地理信息行业和区域经济对技术技能型人才的需求，构建了以测绘地理信息技术类专业群为主体，工、管、艺、体专业协调发展的专业布局，开设有工程测量技术、摄影测量与遥感技术、无人机测绘技术、测绘地理信息技术、国土资源调查与管理、计算机网络技术、大数据与会计、现代物流管理、音乐表演、社会体育等38个专业，全日制在校生1.2万余人。建设了省级示范性特色专业——工程测量技术；建有测绘地理信息技术专业名师（朱文军）工作室和国土资源调查与管理专业“双师型”名师（李宏超）工作室；入选国家规划教材4本，省级“十四五”职业教育规划教材5本。
育人成效显著。学校认真贯彻落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，实施特色人才培养“五个一教育工程”，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，全力打造测绘地理信息类技术技能人才培养高地，近5年来，学生在国家级各类技能竞赛中，获得一等奖3项、二等奖8项、三等奖13项；在省级各类技能竞赛中，获得一等奖48项、二等奖33项、三等奖31项。近几年毕业生去向落实率均超95%。
我校毕业生中，有被国务院授予全国先进工作者荣誉称号的蔡红霞，有中华全国总工会授予全国五一劳动奖章的申学林，有在国家测绘局珠峰高度复测中荣立二等功、获中国测绘学会国家测绘科技进步一等奖的任秀波，有获得珠峰复测二等功、多次获得国家测绘局第一大地测量队先进工作者称号的刘西宁，有获国家测绘科技进步一等奖、珠峰复测一等功的柏华岗，有全国技术能手焦利国、郝宗泽，有测绘地理信息行业“大国工匠”李华……
在两次珠峰测量中我校多名校友参与其中，其中，2020年珠峰高程测量登山队中，第一大地测量队的商永杰、柏华岗、韩超斌、陈真、任秀波等23名队员均为我校优秀校友。
交流合作广泛。我校与航天宏图信息技术股份有限公司、南方测绘集团、中建铁投精测中心、北京中色测绘院有限公司、河南省拓普北斗测绘科技有限公司、郑州华维测绘有限公司共建校内生产实训中心；学校积极对接国家“一带一路”战略，充分发挥学校资源优势，吸纳优质办学资源，与俄罗斯罗斯托夫国立交通大学在计算机网络技术专业开展合作办学；建立校外实习实训和就业基地百余个。
提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292
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