校园营销资源示例：河南省-郑州市 华北水利水电大学乌拉尔学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

华北水利水电大学乌拉尔学院 校园运动场围栏广告-校园营销资源介绍

学校标签

本科,中外合作办学

媒体优势

校园媒介中的运动场围栏广告，从来不是简单的场域背板”，而是品牌叩击Z世代心智的关键触点。白天伴随大学生群体上课下课的动线穿梭操场，课外训练时听着风声、望着树影，那些围栏上的品牌口号与特色配色，早已跳出硬塞广告的刻板印象，悄然成为场域氛围的一部分——它们像空气般融入日常，将品牌价值观以润物细无声的方式，植入年轻消费者的感知体系。
值得注意的是，当Z世代身处运动场时，本身就带着我在现场的兴奋与放松，这种情绪状态下的品牌触达，恰好契合体验经济中情绪价值优先的核心逻辑。显然，此时一眼掠过的品牌符号，远比传统广告营销中冷冰冰的展板更具穿透力，这正是场景化营销对品牌传播的独特赋能。你无需刻意停下细看，哪怕只是擦肩而过，那条品牌线条、那个专属字体，都可能在脑海中留下模糊却深刻的线索——这种环境式的记住”，正是品牌年轻化进程中，突破品牌老化困境的关键创新：不依赖强制灌输，而是靠场景共鸣让品牌符号自然沉淀。
我们常说校园营销要实现全域场景覆盖，但铺满面积绝非核心目标。归根结底，真正的关键在于以创意为桥梁，让广告在整合营销矩阵中如同朋友式陪伴自然出现。正如校园口碑营销和广告营销结合使用能够在品牌传播和引流方面发挥互补作用，运动场围栏广告作为强场景覆盖点，与食堂桌贴的近距离提醒、宿舍贴的睡前记忆形成多触点联动，恰好构建起这样的营销闭环：当Z世代睡前瞥见宿舍贴的品牌标识时，很可能无意识唤醒白天运动场的场景记忆，实现品牌印象的叠加强化——这才是真正意义上的校园整合营销，而非单一媒介的孤岛式传播”。
创意，始终是品牌与Z世代建立深度连接的核心。优秀的校园广告不该只停留在放大LOGO的浅层操作，而是要通过一句话懂你的共鸣点、一个符号唤醒瞬间的记忆点，实现品牌与受众的价值共鸣。调研显示，七成以上的Z世代倾向通过自媒体和小红书等平台的评测了解品牌信息，购物与社交深度绑定，因此带着校园情绪、契合年轻人语气的同频语言才是关键——用他们日常会说的话撰写标语，让广告从被看见升级为被记住”，甚至触发UGC传播（比如让口号成为朋友圈背景图），这正是故事营销的精髓，也是品牌减龄、实现品牌升级的有效路径。
因此，我们在运动场布局横幅与围栏广告，绝非为了填满视野”，而是为了在Z世代追球、喝水、聊天的碎片化瞬间，让品牌成为他们印象里的一帧记忆画面”。当那抹围栏上的品牌配色在宿舍楼梯间再次触发联想，当那句口号成为学生社群里的分享素材，这种场景叠加效应，正是校园推广中口碑传播的起点，也是品牌年轻化落地的关键抓手。要知道，Z世代在发现喜欢的品牌后乐于向朋友种草”，分享与购买行为形成裂变链条，而运动场广告引发的这些自发传播”，恰好契合了这一行为特征。
做校园营销，从来不是广告堆满校园的粗放模式，而是要将创意种进Z世代的生活场景，构建品牌与校园共生的品牌生态”。哪怕受众没刻意寻找，品牌也在场景中自然存在；哪怕没主动记忆，品牌符号也在潜意识里沉淀。品牌要在校园市场不被忽略，就必须在每个触点上——无论是运动场围栏、食堂桌贴，还是宿舍闸机广告——用创意清晰回答为什么要看、为什么要停、为什么要记”。这既是全域运营的核心逻辑，也呼应了广告营销快速引流+口碑营销建立信任的互补原则，更是实现校园营销品效合一的必经之路。
正如电商趋势报告指出的，社交媒体正在成为在线零售的核心渠道，购物体验与娱乐体验在社交平台上无缝融合，而校园里的这些场景化广告，正是将线下体验与线上社交连接的纽带——从运动场的视觉触达，到社交平台的UGC分享，再到最终的品牌认同，一条完整的Z世代消费决策链路，正由此构建。

学校介绍

2015年，华北水利水电大学与乌拉尔联邦大学均被两国教育部遴选为“金砖国家大学联盟”和“金砖国家网络大学”创始成员高校，并且分别作为中方和俄方成员高校牵头单位。2018年1月10日，中华人民共和国教育部批准两校联合创办华北水利水电大学乌拉尔学院，并于2018年5月8日正式成立。

华北水利水电大学

水利部与河南省共建高校

具有学士、硕士、博士三级学位授予权

教育部“卓越工程师教育培养计划”高校

全国大学生就业“五十强”单位

共和国水利部长的摇篮

乌拉尔联邦大学

俄罗斯百年名校

俄联邦首任总统叶利钦命名的大学

9所联邦大学之一

21所“5-100计划”重点高校之一

俄联邦院士和通讯院士共计28人

专业及培养模式

专业/学制/修业年限/招生计划（每年）

培养模式

学历学位

给排水科学与工程/4年/3-6年/60人

1.培养方案和教学计划由中俄双方共同制定；

2.入学同时获双方学籍，享双方在校生同等权利；

3.双方共同参与学生教育教学及管理；

4.学生可选择全程在华北水利水电大学就读，也可以选择部分时间去乌拉尔联邦大学学习;

5.学生修满人才培养方案规定的学分，可获双方文凭。

俄方:

学士学位证

中方:

本科毕业证

学士学位证

能源与动力工程/4年/3-6年/60人

测绘工程/4年/3-6年/60人

建筑学/5年/5-8年/60人

学院简介

历史背景：乌拉尔学院是2018年1月教育部批准设立的非独立法人的中外合作办学机构。合作方是俄罗斯乌拉尔联邦大学，始建于1920年，又名“叶利钦大学”，是俄罗斯9所联邦大学之一，是21所“5-100计划”重点高校之一，是“上海合作组织大学”、“中俄工科大学联盟”、“金砖国家大学联盟”等国际大学组织成员高校。2016年，该校受俄罗斯教科部委托，承担“金砖国家网络大学”组建工作。2017年，华北水利水电大学受中国教育部委托，作为“金砖国家网络大学”中方高校牵头单位与乌拉尔联邦大学共同主导了该组织的机制建设。两校联合设立的乌拉尔学院是“金砖国家网络大学”框架下第一个合作办学实体，是落实《金砖国家领导人厦门宣言》的重要成果，得到中俄两国教育主管部门的高度重视和大力支持。乌拉尔学院是华水“开放活校”战略重要组成，被列入“十三五”“十四五”发展规划和历年党政工作要点。学院承担了金砖国家网络大学秘书处和河南“一带一路”人文交流中心工作，办学声誉持续提升。

学科专业：2018年5月乌拉尔学院正式启动并招生，首批设置给排水科学与工程、能源与动力工程、测绘工程、建筑学等四个机构专业。 2019年初，我校与乌拉尔联邦大学在2015年申办的土木工程项目专业也划归乌拉尔学院管理，但原属的合作办学项目类别保持不变。依托我校环境与市政工程学院、能源与动力工程学院、测绘与地理信息学院、建筑学院和土木与交通学院等五个兄弟院系的国家一流专业建设点，通过引进、消化和吸收乌拉尔联邦大学优质教育资源，实现了学院五个合作办学专业建设的快速发展，由此也强力支撑了我校获批“河南省国际化特色高校”建设单位。

师资队伍：学院坚持融合先进教育理念，引进优质资源，着力构筑高端人才资源汇聚的教育教学、科学研究和国际合作高地。学院师资雄厚，在中俄两校择优选聘的共建原则下，已建成学历、职称、学缘和年龄结构科学合理、教学科研能力充沛的师资队伍。学院现有中俄师资206人，其中中方师资147人，乌拉尔联邦大学俄籍师资59人；教授（研究员、教授级高工）36名，副教授（高级工程师、高级实验师）63名；具有博士（俄罗斯正/副博士）学位人员114名。中方师资建设有国家级教学团队1个、省级教学团队4个、省级高校创新团队1个、校级卓越教学团队2个；包括国家级教学名师6名、国务院特殊津贴专家1名、全国模范教师1名、省级教学名师5名、中原科技领军人才1名、省级教学标兵7名、校级教学名师4名；柔性引进外籍院士6名。俄方委派师资包括俄罗斯建筑科学学院通讯院士1名、俄罗斯联邦荣誉教育工作者2名、俄罗斯联邦科学和高等教育部致谢教师5名、俄罗斯荣誉发明家1名、高等教育金色称号教师 5名、斯维尔德洛夫斯克州青年科学家1名、斯维尔德洛夫斯克州科学女性1名、各专业带头人8名。

学生情况和就业前景：学院面向河南、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、广东、广西和新疆等10省区招生。现有全日制在校本科生1410人。学院成立以来，机构四个专业累计招生1373人，毕业398人，土木工程项目专业2016年起至今累计招生881人，毕业461人。毕业生就业前景广阔，根据教育部《推进共建“一带一路”教育行动》，实施“丝绸之路”人才联合培养推进计划，鼓励各国高校在建筑、能源等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生。能源和基础设施建设是“一带一路”倡议实施前期的重要抓手，因此国际就业市场急需精通外语并且熟悉国际工程行业规范的基建、能源领域的专业人才。俄罗斯、中亚、东欧地区是“丝绸之路经济带”的主要组成部分，也是我国基础设施海外投资和能源合作的重要地区，其中有约16个国家将俄语作为官方语言之一，因此乌拉尔学院专业设置的独特优势更加凸显。

科研奖励：学院坚持教学、科研、生产实践相结合，协同建设动力工程及工程热物理、土木工程、水利水电、建筑学及交通运输等学科领域，牵头“一带一路”水利水电产学研战略联盟，主持完成了多项水利水电工程、能源与动力工程、电厂自动化、水利水电建筑设计等多项科研及工程项目。建设有省级大学生校外实践基地3个、国家和省部级科研平台12个；获教育部、河南省教学研究项目15项，省级教学成果奖9项，其中特等奖1项，获国家自然基金、国家重点研发和国际合作项目7项、省部重点攻关、重大专项7项，获省部科技进步奖9项其中一等奖2项；注重学生创新能力培养，获国家和省级大学生创新大赛奖70余项，全国百篇优秀毕业论文1人。

国际交流：中俄两校均为金砖国家网络大学创始成员高校，共同主导了该组织前期建设。2018年以来，金砖国家网络大学中方高校秘书处和河南省“一带一路”人文交流中心设在乌拉尔学院，通过承办中俄合作办学高校联盟，金砖国家网络大学年会等重要国际会议，与国内外知名高校建立合作，积极为学生搭建对外交流平台。乌拉尔学院建立了国家资助和学校资助相结合，全额资助和部分资助相结合，长期留学和短期访学相结合的多维度留学资助服务体系。2020年，我校获批国家留学基金委“促进与俄乌白国际合作培养项目”，学院先后已有82名同学获得了公派赴俄留学资格。学院设有“中俄合作办学奖助学金”，先后资助优秀学生赴乌大交流访学合计48人次。

特色及优势：国际化高端平台背景：乌拉尔学院是金砖国家大学组织框架下第一个合作办学实体，是落实《金砖国家领导人厦门宣言》的重要成果，也是响应教育部《“一带一路”教育行动计划》的重要举措，得到中俄两国教育部门高度重视。人才培养目标务实长远：传承坚守中华文明优秀品质，吸纳消化俄罗斯文化优质元素，具有良好外语水平，系统掌握专业理论和技能，熟悉国际工程行业规范，具有团队协作力、革新创造力和科技研发力，能够从事管理、设计、施工、运行、教学及研究等专业工程技术人才。双方优质资源深度融合：4个专业均是双方高校的优势特色和优先发展专业，并且相互关联，互为支撑。通过对俄方师资、课程体系、教材、数字资源、教学方法、管理理念的全方位引进、融合和吸收，实现强强联合和优化创新。课程体系设置科学合理：“理论+外语+应用技能”的课程模块，既强调打好专业基础，也注重培养实践技能，更注重培养语言能力和人文素养。

发展理念：面向未来，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的历史使命，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务。未来乌拉尔学院将通过引进融合俄方优质教育资源和先进办学理念，助推华北水利水电大学对外开放和内涵发展，建成中部地区集人才培养、科学研究、国际交流与合作于一体的高水平育人和学术高地。进一步满足中部地区人民多元化、国际化优质高等教育需求，为河南地方经济社会发展提供人力资源和智力支持，同时助力中俄人文交流机制和金砖国家合作机制的深入发展，为“一带一路”倡议的实施提供人力资源和智力支持。

提示：校园营销重点在创意，媒介资源只是展示位置，并不意味着好资源就有好的营销效果，校园营销推荐环意互动：商务合作——环意合伙人：Andrew，152 6706 9292