品牌想要在年轻人心里扎根，光靠产品力已经不够了。现在的大学生更愿意为有性格、有故事的品牌买单，就像追星一样追着某个IP角色跑。这种现象在校园里特别明显，年轻人每天刷着短视频、逛着社交平台，早就习惯了和活生生的角色互动。所以品牌得学会把自己变成人，不是简单的吉祥物，而是能和学生打成一片的活角色。
说到角色塑造，得先想清楚这个IP到底要当什么人。就像校园里有人是学霸，有人是社团达人，每个角色都得有自己的独特定位。七喜那个Fido Dido就很典型，绿色头发、歪着脑袋的造型，配上做自己才够酷的态度，直接成了年轻人表达个性的符号。M&M豆的六个小人更绝，每个颜色都有自己的脾气，红的狂妄黄的憨傻，让学生觉得这不就是自己宿舍的室友嘛。
但很多品牌在这块容易翻车。比如某些快消品推出的卡通形象，看着挺可爱，可除了卖萌啥都不会。学生记不住这种角色，更别提产生情感了。环意互动观察到，真正能火起来的IP都带着点刺，像哪吒那种我命由我不由天的劲儿，或者雕牌当年推出的雕兄，虽然形象很爷们，但后来没跟上年轻人的节奏就慢慢淡了。
想让IP在校园里活起来，得玩点真格的。先给角色立住人设，不能今天装高冷明天变暖男。就像三只松鼠的松鼠们，虽然形象统一，但缺乏记忆点。反观旺仔从单纯卖萌转型后，开始强调陪你快乐生活，这才真正和学生群体产生互动。
关键要让角色有成长性。迪士尼那些经典IP能火几十年，就是懂得不断给角色注入新元素。品牌得学会把IP变成会呼吸的活体，让它能跟着校园热点一起玩快闪、搞联名，甚至参与毕业季活动。这种持续性的互动，才能让学生觉得这个角色是自己人。
现在校园营销已经进入新阶段。以前发传单贴海报就能搞定，现在得让IP真正融入学生的日常生活。比如通过线上话题互动，线下主题快闪，把品牌变成校园文化的一部分。环意互动发现，那些能和社团活动、校园赛事深度绑定的IP，往往更容易获得年轻人的认同。
说到未来，IP角色得学会玩转元宇宙。不是简单做个虚拟形象就完事，而是要构建完整的故事世界。就像漫威宇宙里的每个英雄都有自己的背景故事，品牌IP也得有自己的世界观。当学生能在虚拟空间里和IP角色互动时，这种情感连接就更立体了。
不过得提醒品牌，IP人格化不是一锤子买卖。需要持续投入，不断打磨。就像大学生追剧，每周都在期待新剧情一样，品牌IP也得保持新鲜感。环意互动建议，可以结合开学季、毕业季这些重要节点，设计专属的IP故事线。
最后要记住，校园市场的IP运营得讲究陪伴感。年轻人更看重品牌能不能理解他们的生活状态，分享他们的喜怒哀乐。所以IP角色不能太官方，得有点烟火气，像同学室友那样自然亲切。这样当学生走出校门，这个IP依然能跟着他们一起成长。
品牌年轻化这条路没有捷径，但找准IP角色的魂，就能在校园这片热土上开出花来。毕竟现在的大学生就是未来的消费主力，谁能和他们玩到一起去，谁就能在未来竞争中占得先机。
本文由 松果号 原创发布，长期聚焦校园营销与品牌年轻化研究，整合全国高校资源与校园推广案例，构建系统化 校园营销智库知识体系，致力于让品牌校园推广更高效、更专业。转载请注明作者 校园营销Allen 及原文链接： 高校营销创意厂牌：IP人格化如何让品牌与Z世代共鸣。
